НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Внешняя политика Екатерины II" Баранникова Т.Е. — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Предмет, класс) |
(→Отзывы) |
||
| (не показаны 30 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Баранникова Татьяна Евгеньевна | + | [[Участник:Татьяна Баранникова|Баранникова Татьяна Евгеньевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | История России, 7 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Прект направлен на | ||
| + | - овладение элементарными методами познания , умения работать с различными источниками истоической информации. | ||
| + | -воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины. | ||
| + | - освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и | ||
| + | хронологической преемственности. | ||
| + | Учащиеся знакомятся с основными направлениями внешней политики 1762-1801гг. | ||
| + | Изучают дополнительную литературу, освещяющую деятельность русских полководцев и флотоводцев П.А.Румянцева, А.В.Суворова Ф.Ф.Ушакова, Г.А.Спиридова.• | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 24: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| + | Каковы особенности внешней политики Екатерины II? | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| + | Удалось ли Екатерине II реализовать девиз своей дипломатии: | ||
| + | "Нужно быть в дружбе со всеми державами, чтобы всегда сохранять возможность стать на стороне более слабого... сохранять себе свободные руки... ни за кем хвостом не тянуться"? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| + | Каковы основнве направления внешней политики при Екатерине II? | ||
| + | Чем можно объяснить успешный ход для России русско- турецких войн? | ||
| + | |||
| + | Какова роль России в разделах Польши? | ||
| + | |||
| + | Какова была политика русского государства в отношении революционной Франции? | ||
| + | |||
| + | Какие результаты внешней политики Екатерины II вы считаете главными? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 28: | Строка 46: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| − | + | *Вводное тестирование | |
| + | *Презентация учителя | ||
| + | *Оределение составов групп учащихся | ||
| + | *Выбор тем группами | ||
| + | *Знакомство с оцениваем пректа | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| − | + | *Нахождение материала по выбрванной теме | |
| + | *Распределение "ролей" в группе. | ||
| + | *Систематизация собранного материала | ||
| + | *Составление статей | ||
| + | *Просмотр презентаций | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | *Представление презентаций | ||
| + | *оформление оценочного листа | ||
| + | *проверка знаний методами тестирования и написания эссе | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzzpvwffN7cWOTY1NmFjMDUtMmQzZC00OGRjLTkyY2QtYTlkMjQyNzZiYzZi&hl=ru Лист оценивания] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATzpvwffN7cWZGc5cjg5M2ZfMGM1Y3Zocmd0&hl=en Презентация учителя] | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzzpvwffN7cWOTU1ZGM2ZDYtZmZlMy00ZjNmLTg0MDYtNGQ3YTI5ZDlmZjkw&hl=ru Буклет для родителей] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzzpvwffN7cWOWM4NDkwOTAtODBmNS00ZjJkLWFmYmMtZjAyOWY2MzRmN2Y0&hl=ru| Визитная карточка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzzpvwffN7cWMmRlYjUxM2YtOTdmMi00ODZlLTljMDUtZGUzODYwZjdiNGYz&hl=ru Презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 47: | Строка 81: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | + | анкетирование, определяющее уровень исходных знаний по теме | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | систематический отчет(письменный или устный ) о ходе поиска информации , оформлении материала, участия всех членов группы в выполнении задания; корректировка деятельноти учеников | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | *Оформления оценочного листа группы. | ||
| + | *Выполнение проверочных тестовых заданий на усвоение суммы знаний по теме. | ||
| + | *Определение уровня участия каждого в выполнении группового задания посредством рейтинговой оценки, данной членами группы. | ||
| + | *Написание итогового эссе по теме. | ||
| + | *Использование отметки для оценивания устных выступления учащихся, полноты выполнения задания, умения представить учебный материал. | ||
| + | *Умения использовать различные источники знания. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Схемы, таблицы, тестове задания, учебные картины. | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gS-XhEx_U6WPeVgz20eT4ffhPqdLeNvIOaY9tLmAElc/edit?hl=ru# Список ресурсов] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
| + | |||
| + | хорошая работа.Возьму на заметку. | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 01:29, 30 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Баранникова Татьяна Евгеньевна
[править] Предмет, класс
История России, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Прект направлен на - овладение элементарными методами познания , умения работать с различными источниками истоической информации. -воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины. - освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности.
Учащиеся знакомятся с основными направлениями внешней политики 1762-1801гг. Изучают дополнительную литературу, освещяющую деятельность русских полководцев и флотоводцев П.А.Румянцева, А.В.Суворова Ф.Ф.Ушакова, Г.А.Спиридова.•
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Каковы особенности внешней политики Екатерины II?
[править] Проблемные вопросы
Удалось ли Екатерине II реализовать девиз своей дипломатии:
"Нужно быть в дружбе со всеми державами, чтобы всегда сохранять возможность стать на стороне более слабого... сохранять себе свободные руки... ни за кем хвостом не тянуться"?
[править] Учебные вопросы
Каковы основнве направления внешней политики при Екатерине II?
Чем можно объяснить успешный ход для России русско- турецких войн?
Какова роль России в разделах Польши?
Какова была политика русского государства в отношении революционной Франции?
Какие результаты внешней политики Екатерины II вы считаете главными?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Вводное тестирование
- Презентация учителя
- Оределение составов групп учащихся
- Выбор тем группами
- Знакомство с оцениваем пректа
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Нахождение материала по выбрванной теме
- Распределение "ролей" в группе.
- Систематизация собранного материала
- Составление статей
- Просмотр презентаций
[править] Заключительный этап. Итоги
- Представление презентаций
- оформление оценочного листа
- проверка знаний методами тестирования и написания эссе
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
анкетирование, определяющее уровень исходных знаний по теме
[править] В ходе проекта
систематический отчет(письменный или устный ) о ходе поиска информации , оформлении материала, участия всех членов группы в выполнении задания; корректировка деятельноти учеников
[править] По окончании проекта
- Оформления оценочного листа группы.
- Выполнение проверочных тестовых заданий на усвоение суммы знаний по теме.
- Определение уровня участия каждого в выполнении группового задания посредством рейтинговой оценки, данной членами группы.
- Написание итогового эссе по теме.
- Использование отметки для оценивания устных выступления учащихся, полноты выполнения задания, умения представить учебный материал.
- Умения использовать различные источники знания.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Схемы, таблицы, тестове задания, учебные картины.
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
хорошая работа.Возьму на заметку.
