НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2011 группа 3) — различия между версиями
(→Команда B) |
(→Команда C) |
||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
|Решение | |Решение | ||
|Автор | |Автор | ||
| − | |- | + | |- Определение степени участия всех (или отдельных) учеников в проекте/задании? |
| − | |.. | + | |..Каждая группа путем обсуждения определяет КПУ (коэффициент полезного участия) каждого (или отдельного) ученика. Группа выявляет автора наиболее рационального пути решения проблемы. |
| − | |.. | + | |..Займидорога Наталья Александровна |
|.. | |.. | ||
|- | |- | ||
Версия 15:30, 9 марта 2011
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2011 Группа 3 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| Помогает ли проект освоить образовательные стандарты? | Предложить критерии оценивания проекта в соответствии с требованиями стандартов образования, и по окончании круглого стола, провести тест по проверке полученных знаний. | Никитина Наталия Владимировна.. |
| Как понять, что учеников, освоивших образовательные стандарты, достаточное количество? | Необходимо в доступной и интересной форме ставить задания, формулировать основополагающие и проблемные вопросы так, чтобы при их решении даже слабо успевающие относительно доругих ребята смогли выполнить посильную работу, сделать для себя шаг вперед в оснвоении темы. Проверить количество освоивших можно с помощью традиционных или творческих методик. | Веретенникова Алина Владимировна |
| .. | .. | .. |
| .. | .. | .. |
| .. | .. | .. |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| Педагогу необходимо смотивировать учащихся на работу над проектом; провести предварительную подготовку, включающую рекомендации по источникам отбора информации и знакомство с критериями оценки результатов работы. | Преподователь должен представить ученикам план работы, рекомендуемый список литературы и ознакомить с критериями оценивания проекта. | Визир Татьяна Валерьевна |
| .. | .. | .. |
| .. | .. | .. |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| ..Каждая группа путем обсуждения определяет КПУ (коэффициент полезного участия) каждого (или отдельного) ученика. Группа выявляет автора наиболее рационального пути решения проблемы. | ..Займидорога Наталья Александровна | .. |
| .. | .. | .. |
| .. | .. | .. |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
