НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2011 Группа 2) — различия между версиями
(→Команда B) |
(→Команда B) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 47: | Строка 47: | ||
|Булгакова В.В. | |Булгакова В.В. | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Соглашусь с предыдущим высказыванием, что расширение и углубление знаний будет являться проблемой. |
− | |... | + | |тестирование, контрольные работы. |
+ | |Колесников С.А. | ||
|- | |- | ||
|... | |... |
Текущая версия на 09:53, 12 апреля 2011
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2011 Группа 2 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.
[править] Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Проблема | Решение | Автор |
Отслеживание детей по ЗУНам, различными способами преподавания. | Контроль знаний, умений, навыков (срез, контрольная работа, тесты и т.п.) | Вингольц Л.А. |
Недостаточный уровень знаний | Текущее оценивание | Калюжина Л.Н. |
.... | ... | ... |
... | ... | ... |
[править] Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Проблема | Решение | Автор |
отклонение от темы,сильное углубление или расширение знаний с выходом за стандарты | тестирование,контрольные вопросы,обсуждение в группах с учителем презентаций-отчетов | Булгакова В.В. |
Соглашусь с предыдущим высказыванием, что расширение и углубление знаний будет являться проблемой. | тестирование, контрольные работы. | Колесников С.А. |
... | ... | ... |
... | ... | ... |
[править] Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
Проблема | Решение | Автор |
Индивидуальный контроль над деятельностью каждого учащегося | Введение листов самоконтроля и индивидуального контроля | Пузырёва Н.Г. |
Я полностью согласен с предыдущим аппонентом. | Индивидуальный опрос каждого учащегося. | Берновский А.В. |
... | ... | ... |
... | ... | ... |