Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2011 Группа 2)

Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)

TEO Новосибирск 2011 Группа 2 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)

Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.

Команда A

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Проблема	Решение	Автор
Отслеживание детей по ЗУНам, различными способами преподавания.	Контроль знаний, умений, навыков (срез, контрольная работа, тесты и т.п.)	Вингольц Л.А.
Недостаточный уровень знаний	Текущее оценивание	Калюжина Л.Н.
....	...	...
...	...	...

Команда B

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Проблема	Решение	Автор
отклонение от темы,сильное углубление или расширение знаний с выходом за стандарты	тестирование,контрольные вопросы,обсуждение в группах с учителем презентаций-отчетов	Булгакова В.В.
Соглашусь с предыдущим высказыванием, что расширение и углубление знаний будет являться проблемой.	тестирование, контрольные работы.	Колесников С.А.
...	...	...
...	...	...

Команда C

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Проблема	Решение	Автор
Индивидуальный контроль над деятельностью каждого учащегося	Введение листов самоконтроля и индивидуального контроля	Пузырёва Н.Г.
Я полностью согласен с предыдущим аппонентом.	Индивидуальный опрос каждого учащегося.	Берновский А.В.
...	...	...
...	...	...