НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2011 Группа 2) — различия между версиями
(Новая страница: «Категория:Intel Обучение для будущего Категория:Проекты Практическая работа на тренин…») |
(→Команда B) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 6 участников) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Отслеживание детей по ЗУНам, различными способами преподавания. |
| − | |.. | + | |Контроль знаний, умений, навыков (срез, контрольная работа, тесты и т.п.) |
| − | |. | + | |Вингольц Л.А. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Недостаточный уровень знаний |
| − | | | + | |Текущее оценивание |
| − | |. | + | |Калюжина Л.Н. |
|- | |- | ||
| − | |... | + | |.... |
|... | |... | ||
|... | |... | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
|... | |... | ||
|} | |} | ||
| − | + | ||
=Команда B= | =Команда B= | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
| − | |. | + | |отклонение от темы,сильное углубление или расширение знаний с выходом за стандарты |
| − | | | + | |тестирование,контрольные вопросы,обсуждение в группах с учителем презентаций-отчетов |
| − | |... | + | |Булгакова В.В. |
| + | |- | ||
| + | |Соглашусь с предыдущим высказыванием, что расширение и углубление знаний будет являться проблемой. | ||
| + | |тестирование, контрольные работы. | ||
| + | |Колесников С.А. | ||
|- | |- | ||
|... | |... | ||
|... | |... | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|... | |... | ||
|- | |- | ||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Индивидуальный контроль над деятельностью каждого учащегося |
| − | | | + | |Введение листов самоконтроля и индивидуального контроля |
| − | |. | + | |Пузырёва Н.Г. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Я полностью согласен с предыдущим аппонентом. |
| − | | | + | |Индивидуальный опрос каждого учащегося. |
| − | |. | + | |Берновский А.В. |
|- | |- | ||
|... | |... | ||
Текущая версия на 09:53, 12 апреля 2011
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2011 Группа 2 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.
[править] Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| Отслеживание детей по ЗУНам, различными способами преподавания. | Контроль знаний, умений, навыков (срез, контрольная работа, тесты и т.п.) | Вингольц Л.А. |
| Недостаточный уровень знаний | Текущее оценивание | Калюжина Л.Н. |
| .... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
[править] Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| отклонение от темы,сильное углубление или расширение знаний с выходом за стандарты | тестирование,контрольные вопросы,обсуждение в группах с учителем презентаций-отчетов | Булгакова В.В. |
| Соглашусь с предыдущим высказыванием, что расширение и углубление знаний будет являться проблемой. | тестирование, контрольные работы. | Колесников С.А. |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
[править] Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| Индивидуальный контроль над деятельностью каждого учащегося | Введение листов самоконтроля и индивидуального контроля | Пузырёва Н.Г. |
| Я полностью согласен с предыдущим аппонентом. | Индивидуальный опрос каждого учащегося. | Берновский А.В. |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
