НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2010 группа 5) — различия между версиями
(→Команда C) |
(→Команда C) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
|- | |- | ||
| сложно отследить и оценить индивидуальную работу каждого участника группы | | сложно отследить и оценить индивидуальную работу каждого участника группы | ||
| − | |назначается капитан ( | + | |назначается капитан ( руководитель группы), который будет распределять индивидульные задания участникам и прослеживать их выполнение; |
|Щегорцева Г.В. | |Щегорцева Г.В. | ||
|- | |- | ||
Версия 15:51, 16 сентября 2010
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2010 Группа 5 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| Отсутствие дифференцированного подхода | Проведение тестирования | Каширская Л.Ю. |
| Отсутствие дифференцированного подхода | Различные срезовые работы | Яковлева Т.А. |
| Отсутствие заинтересованности | Смена видов деятельности | Дмитриева Н.Н. |
| Недостаточный уровень компетентностей | Применение методов проектной деятельности | Каширская Л.Ю. |
| ... | ... | ... |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| сложно отследить и оценить индивидуальную работу каждого участника группы | назначается капитан ( руководитель группы), который будет распределять индивидульные задания участникам и прослеживать их выполнение; | Щегорцева Г.В. |
| сложно отследить и оценить индивидуальную работу каждого участника группы | 2) каждый участник группы выпоняет свое индивидуальное задание; | Онищенко О.Н. |
| сложно отследить и оценить индивидуальную работу каждого участника группы | 3) учитель осуществляет сотрудничество с группой при выполнении пректа (задания); | Минченкова Т.И. |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
