НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2010 группа 4) — различия между версиями
(→Команда A) |
(→Команда A) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
|Загайнова Елена | |Загайнова Елена | ||
|- | |- | ||
− | |Нежелание выполнять работу в предлагаемой технике | + | |Нежелание выполнять работу в предлагаемой технике |
− | |Предложить другие виды техник | + | |Предложить другие виды техник |
− | |Драгунова Ольга | + | |Драгунова Ольга |
|- | |- | ||
|... | |... |
Версия 22:23, 21 сентября 2010
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2010 Группа 4 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Проблема | Решение | Автор |
Учащиеся не выполняют домашнюю работу. | Дифференцировать задания | Шовкопляс Инна |
При групповой работе, перекладывают ответственность на других | Использование таблиц совместного доступа | Загайнова Елена |
Нежелание выполнять работу в предлагаемой технике | Предложить другие виды техник | Драгунова Ольга |
... | ... | ... |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Проблема | Решение | Автор |
Проверка знаний | итоговое тестирование по теме | Цехановская |
Умения и навыки | общественный смотр знаний | Триппель |
Социальная компитенция | Создание групповых презентаций | Пластеева |
... | ... | ... |
... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
Проблема | Решение | Автор |
Один отчитывается за всех | назначить каждому свою роль | Медведева Мария |
... | ... | ... |
... | ... | ... |
... | ... | ... |
... | ... | ... |