НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа 3) — различия между версиями
(→Команда C) |
(→Команда A) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
| − | |... | + | |Для завершения проекта учащимся предстоит пройти несколько этапов.Каждый этап предусматривает коллективное обсуждение.Для проведения его необходимо увидеть результат деятельности каждого.Таким образом можно убедиться, что ученики осваивают образовательный стандарт. |
| − | | | + | |Проведение рефлексии по результатам каждого этапа. |
| − | | | + | |Татьяна Орлова |
|- | |- | ||
|... | |... | ||
Версия 10:20, 28 сентября 2011
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа 3 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| Для завершения проекта учащимся предстоит пройти несколько этапов.Каждый этап предусматривает коллективное обсуждение.Для проведения его необходимо увидеть результат деятельности каждого.Таким образом можно убедиться, что ученики осваивают образовательный стандарт. | Проведение рефлексии по результатам каждого этапа. | Татьяна Орлова |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| ...Как учесть вклад каждого участника группы? | ...В процессе задания важно участникам определиться кто что делает и по результатам, каждый участник оценивает остальных по системе бонусов (1,2,3)Набравшие наибольшее количество баллов - от 70% до 100 %- отлично, от 50% от максимально возможного - 4, ниже 50% - 3. Это относится к самооценке учащихся. Учитель оценивает в целом результат работы группы по достижению цели. В конце урока ставится среднее арифметическое разницы. | ...Наталья Свирина |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
