НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Моя деятельность — различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Повольнова Ольга Юрьевна]] | [[Повольнова Ольга Юрьевна]] | ||
− | + | '''Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшей группы.''' | |
+ | |||
+ | '''Тема: «Огонь – друг или враг»''' | ||
+ | |||
+ | '''Цели и задачи:''' | ||
+ | |||
+ | ''1.Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».'' | ||
+ | |||
+ | ''2.Дать общее представление назначения, функции огня.'' | ||
+ | |||
+ | ''3.Дать знания о причинах возникновения пожара.'' | ||
+ | |||
+ | ''4.Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.'' | ||
+ | |||
+ | ''5.Воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии.'' | ||
+ | |||
+ | ''6.Активизация двигательной активности, развитие физических качеств: ловкости, быстроты, смелости.'' | ||
+ | |||
+ | '''Оборудование, материал:''' | ||
+ | |||
+ | '''В группе''': иллюстрации с изображением различных пожарных ситуаций, иллюстрации пожарного и пожарного оборудования, удостоверения пожарного по количеству детей, магнитофон, запись марша. | ||
+ | |||
+ | '''В физкультурном зале'''. Для эстафет – островки (6 шт.), телефон (2 шт.), ведра детские (2 шт.), обручи (2 шт.), медали по количеству детей. | ||
+ | |||
+ | (Дети и воспитатель в групповой комнате сидят на стульчиках полукругом ). | ||
+ | |||
+ | '''Ход занятия.''' | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Ребята, сегодня я хочу побеседовать с вами об очень интересной профессии. | ||
+ | Посмотрите на картинки. Как вы думаете, о ком беседа? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' О пожарном. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' А как вы догадались? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне. А скажите, зачем пожарному каска? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Каска защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадет. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Правильно, когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. | ||
+ | Как вы думаете, каким должен быть пожарный? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Смелым, отважным, храбрым, умным. (Если нужно воспитатель помогает с ответами детей). | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' А кого не возьмут в пожарные? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Слабых, ленивых, трусливых. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' А вы бы хотели стать юными пожарными? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Да! | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведем сегодня испытания, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного. | ||
+ | Итак, начнем! | ||
+ | Ребята, почему возникают пожары? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Ответы детей. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Где могут возникнуть пожары? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' На земле, на воде, в воздухе. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Если возник пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' 01. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' А что еще нужно сообщить по телефону? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Адрес, город, сообщить что горит ( если дети затрудняются, воспитатель помогает с ответами). | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Сейчас я вам загадку загадаю: | ||
+ | Рыжий зверь в печи сидит. | ||
+ | |||
+ | Рыжий зверь на всех сердит. | ||
+ | |||
+ | Он со злости ест дрова, | ||
+ | |||
+ | Может час, а может два. | ||
+ | |||
+ | Ты рукой его не тронь, | ||
+ | |||
+ | Искусает он ладонь. | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Огонь! | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Как вы думаете, огонь ваш друг или враг? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Огонь – враг, потому что из-за него могут сгореть вещи, квартира, дом, люди, животные. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Вред от огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем. А детям этому нужно учиться. | ||
+ | Ребята, неужели огонь всегда злой? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Наверное, нет. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным? | ||
+ | |||
+ | Дети с помощью воспитателя отвечают. В лесу можно погреться около костра, приготовить еду, обогреть дом – затопить печь. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Ведь без доброго огня | ||
+ | Обойтись никак нельзя. | ||
+ | Он надежно дружит с нами. | ||
+ | Топит холод, гасит мрак. | ||
+ | Он приветливое пламя | ||
+ | Поднимает, будто флаг. | ||
+ | (Воспитатель предлагает детям пройти к столу, рассмотреть картинки). | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость? | ||
+ | |||
+ | '''Дети:''' Правильно с ним обращаться. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг. | ||
+ | |||
+ | (Дети выполняют задание). | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Молодцы ребята, справились с заданием. | ||
+ | |||
+ | Физкультминутка «Не ошибись» | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящиеся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши. ( Пожарный, торт, стол, 01, краски, огнетушитель, мячик, спички, тетрадь, кукла, огонь, каска, собака.) | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Молодцы ребята, с заданием справились. А сейчас дети прочитают стихи. | ||
+ | |||
+ | 1-й ребенок: Ростом спичка-невиличка, | ||
+ | Не смотрите, что мала. | ||
+ | Эта спичка-невиличка | ||
+ | Может сделать много зла. | ||
+ | |||
+ | 2-й ребенок: Если ты включил утюг, | ||
+ | Убегать не надо вдруг, | ||
+ | Закрывая в доме дверь, | ||
+ | Все ли выключил, проверь. | ||
+ | |||
+ | 3-й ребенок: Если близко телефон | ||
+ | И тебе доступен он, | ||
+ | Нужно 01 набрать | ||
+ | И быстрей пожарных звать. | ||
+ | |||
+ | 4-й ребенок: Если же большой огонь | ||
+ | Дымом все объято, | ||
+ | Выбегать из дома вон | ||
+ | Надо всем ребята. | ||
+ | И на помощь поскорей | ||
+ | Ты зови, зови людей. | ||
+ | |||
+ | После этого звучит марш, воспитатель вручает детям удостоверения «Юный пожарный». | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Молодцы ребята, вы получили удостоверения. А сейчас. Я приглашаю вас в пожарную часть на тренировку. | ||
+ | ( Дети под музыку уходят в физкультурный зал). | ||
+ | |||
+ | Воспитатель строит детей и говорит: Каждый день пожарного начинается с зарядки. Мы сейчас зарядимся положительной энергией, разомнемся. | ||
+ | |||
+ | ( Дети вместе с воспитателем выполняют под музыку упражнения.) | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Для практической проверки ваших знаний, нам необходимо разбиться на две команды. Итак, на 1,2 рассчитайсь. Команды займите свои места и будьте внимательными. | ||
+ | |||
+ | Эстафета №1. «Вызов пожарных». | ||
+ | |||
+ | 1. Прыжки через островки (3 шт.). | ||
+ | |||
+ | 2. Пролезть через дугу. (1 шт.) | ||
+ | |||
+ | 3. Подбежать к телефону, поднять трубку вызвать, крикнуть «01». | ||
+ | |||
+ | 4. Обратно – бег по прямой, передать эстафету. ( хлопнуть по ладошке следующего участника). | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' Ловко справились с заданием. Молодцы, а сейчас следующее задание. | ||
+ | |||
+ | Эстафета №2 «01» спешит на помощь. | ||
+ | |||
+ | 1. Взять ведро. | ||
+ | |||
+ | 2. Бег змейкой между конусами. | ||
+ | |||
+ | 3. Пролезть в обруч. | ||
+ | |||
+ | 4. «Вылить воду, потушить огонь. | ||
+ | |||
+ | 5. Обратно – бег по прямой. Передаем ведро следующему участнику. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' | ||
+ | Все мы силы приложили | ||
+ | |||
+ | И пожар мы потушили. | ||
+ | |||
+ | Было трудно, тяжело, | ||
+ | |||
+ | Но умение и ловкость | ||
+ | |||
+ | Нас от бедствия спасло. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитатель:''' За отвагу и смелость я вручаю вам медали ,вы усвоили все на отлично. | ||
+ | |||
+ | Дети под музыку выходят из физкультурного зала. |
Версия 21:37, 22 января 2011
Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшей группы.
Тема: «Огонь – друг или враг»
Цели и задачи:
1.Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».
2.Дать общее представление назначения, функции огня.
3.Дать знания о причинах возникновения пожара.
4.Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.
5.Воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии.
6.Активизация двигательной активности, развитие физических качеств: ловкости, быстроты, смелости.
Оборудование, материал:
В группе: иллюстрации с изображением различных пожарных ситуаций, иллюстрации пожарного и пожарного оборудования, удостоверения пожарного по количеству детей, магнитофон, запись марша.
В физкультурном зале. Для эстафет – островки (6 шт.), телефон (2 шт.), ведра детские (2 шт.), обручи (2 шт.), медали по количеству детей.
(Дети и воспитатель в групповой комнате сидят на стульчиках полукругом ).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу побеседовать с вами об очень интересной профессии. Посмотрите на картинки. Как вы думаете, о ком беседа?
Дети: О пожарном.
Воспитатель: А как вы догадались?
Дети: Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды.
Воспитатель: Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне. А скажите, зачем пожарному каска?
Дети: Каска защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадет.
Воспитатель: Правильно, когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный?
Дети: Смелым, отважным, храбрым, умным. (Если нужно воспитатель помогает с ответами детей).
Воспитатель: А кого не возьмут в пожарные?
Дети: Слабых, ленивых, трусливых.
Воспитатель: А вы бы хотели стать юными пожарными?
Дети: Да!
Воспитатель: Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведем сегодня испытания, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного. Итак, начнем! Ребята, почему возникают пожары?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Где могут возникнуть пожары?
Дети: На земле, на воде, в воздухе.
Воспитатель: Если возник пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить?
Дети: 01.
Воспитатель: А что еще нужно сообщить по телефону?
Дети: Адрес, город, сообщить что горит ( если дети затрудняются, воспитатель помогает с ответами).
Воспитатель: Сейчас я вам загадку загадаю: Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он со злости ест дрова,
Может час, а может два.
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь.
Дети: Огонь!
Воспитатель: Как вы думаете, огонь ваш друг или враг?
Дети: Огонь – враг, потому что из-за него могут сгореть вещи, квартира, дом, люди, животные.
Воспитатель: Вред от огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем. А детям этому нужно учиться. Ребята, неужели огонь всегда злой?
Дети: Наверное, нет.
Воспитатель: Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным?
Дети с помощью воспитателя отвечают. В лесу можно погреться около костра, приготовить еду, обогреть дом – затопить печь.
Воспитатель: Ведь без доброго огня
Обойтись никак нельзя. Он надежно дружит с нами. Топит холод, гасит мрак. Он приветливое пламя Поднимает, будто флаг.
(Воспитатель предлагает детям пройти к столу, рассмотреть картинки).
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость?
Дети: Правильно с ним обращаться.
Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг.
(Дети выполняют задание).
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.
Физкультминутка «Не ошибись»
Воспитатель: Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящиеся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши. ( Пожарный, торт, стол, 01, краски, огнетушитель, мячик, спички, тетрадь, кукла, огонь, каска, собака.)
Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием справились. А сейчас дети прочитают стихи.
1-й ребенок: Ростом спичка-невиличка,
Не смотрите, что мала.
Эта спичка-невиличка Может сделать много зла.
2-й ребенок: Если ты включил утюг, Убегать не надо вдруг,
Закрывая в доме дверь, Все ли выключил, проверь.
3-й ребенок: Если близко телефон И тебе доступен он, Нужно 01 набрать И быстрей пожарных звать.
4-й ребенок: Если же большой огонь
Дымом все объято, Выбегать из дома вон Надо всем ребята. И на помощь поскорей Ты зови, зови людей.
После этого звучит марш, воспитатель вручает детям удостоверения «Юный пожарный».
Воспитатель: Молодцы ребята, вы получили удостоверения. А сейчас. Я приглашаю вас в пожарную часть на тренировку. ( Дети под музыку уходят в физкультурный зал).
Воспитатель строит детей и говорит: Каждый день пожарного начинается с зарядки. Мы сейчас зарядимся положительной энергией, разомнемся.
( Дети вместе с воспитателем выполняют под музыку упражнения.)
Воспитатель: Для практической проверки ваших знаний, нам необходимо разбиться на две команды. Итак, на 1,2 рассчитайсь. Команды займите свои места и будьте внимательными.
Эстафета №1. «Вызов пожарных».
1. Прыжки через островки (3 шт.).
2. Пролезть через дугу. (1 шт.)
3. Подбежать к телефону, поднять трубку вызвать, крикнуть «01».
4. Обратно – бег по прямой, передать эстафету. ( хлопнуть по ладошке следующего участника).
Воспитатель: Ловко справились с заданием. Молодцы, а сейчас следующее задание.
Эстафета №2 «01» спешит на помощь.
1. Взять ведро.
2. Бег змейкой между конусами.
3. Пролезть в обруч.
4. «Вылить воду, потушить огонь.
5. Обратно – бег по прямой. Передаем ведро следующему участнику.
Воспитатель: Все мы силы приложили
И пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло.
Воспитатель: За отвагу и смелость я вручаю вам медали ,вы усвоили все на отлично.
Дети под музыку выходят из физкультурного зала.