НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Моя деятельность
Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшей группы.
Тема: «Огонь – друг или враг»
Цели и задачи:
1.Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».
2.Дать общее представление назначения, функции огня.
3.Дать знания о причинах возникновения пожара.
4.Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.
5.Воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии.
6.Активизация двигательной активности, развитие физических качеств: ловкости, быстроты, смелости.
Оборудование, материал:
В группе: иллюстрации с изображением различных пожарных ситуаций, иллюстрации пожарного и пожарного оборудования, удостоверения пожарного по количеству детей, магнитофон, запись марша.
В физкультурном зале. Для эстафет – островки (6 шт.), телефон (2 шт.), ведра детские (2 шт.), обручи (2 шт.), медали по количеству детей.
(Дети и воспитатель в групповой комнате сидят на стульчиках полукругом ).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу побеседовать с вами об очень интересной профессии. Посмотрите на картинки. Как вы думаете, о ком беседа?
Дети: О пожарном.
Воспитатель: А как вы догадались?
Дети: Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды.
Воспитатель: Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне. А скажите, зачем пожарному каска?
Дети: Каска защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадет.
Воспитатель: Правильно, когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный?
Дети: Смелым, отважным, храбрым, умным. (Если нужно воспитатель помогает с ответами детей).
Воспитатель: А кого не возьмут в пожарные?
Дети: Слабых, ленивых, трусливых.
Воспитатель: А вы бы хотели стать юными пожарными?
Дети: Да!
Воспитатель: Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведем сегодня испытания, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного. Итак, начнем! Ребята, почему возникают пожары?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Где могут возникнуть пожары?
Дети: На земле, на воде, в воздухе.
Воспитатель: Если возник пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить?
Дети: 01.
Воспитатель: А что еще нужно сообщить по телефону?
Дети: Адрес, город, сообщить что горит ( если дети затрудняются, воспитатель помогает с ответами).
Воспитатель: Сейчас я вам загадку загадаю:
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он со злости ест дрова,
Может час, а может два.
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь.
Дети: Огонь!
Воспитатель: Как вы думаете, огонь ваш друг или враг?
Дети: Огонь – враг, потому что из-за него могут сгореть вещи, квартира, дом, люди, животные.
Воспитатель: Вред от огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем. А детям этому нужно учиться. Ребята, неужели огонь всегда злой?
Дети: Наверное, нет.
Воспитатель: Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным?
Дети с помощью воспитателя отвечают. В лесу можно погреться около костра, приготовить еду, обогреть дом – затопить печь.
Воспитатель:
Ведь без доброго огня
Обойтись никак нельзя.
Он надежно дружит с нами.
Топит холод, гасит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
(Воспитатель предлагает детям пройти к столу, рассмотреть картинки).
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость?
Дети: Правильно с ним обращаться.
Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг.
(Дети выполняют задание).
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.
Физкультминутка «Не ошибись»
Воспитатель: Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящиеся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши. ( Пожарный, торт, стол, 01, краски, огнетушитель, мячик, спички, тетрадь, кукла, огонь, каска, собака.)
Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием справились. А сейчас дети прочитают стихи.
1-й ребенок:
Ростом спичка-невиличка, Не смотрите, что мала. Эта спичка-невиличка Может сделать много зла.
2-й ребенок: Если ты включил утюг, Убегать не надо вдруг, Закрывая в доме дверь, Все ли выключил, проверь.
3-й ребенок: Если близко телефон И тебе доступен он, Нужно 01 набрать И быстрей пожарных звать.
4-й ребенок: Если же большой огонь Дымом все объято, Выбегать из дома вон Надо всем ребята. И на помощь поскорей Ты зови, зови людей.
После этого звучит марш, воспитатель вручает детям удостоверения «Юный пожарный».
Воспитатель: Молодцы ребята, вы получили удостоверения. А сейчас. Я приглашаю вас в пожарную часть на тренировку. ( Дети под музыку уходят в физкультурный зал).
Воспитатель строит детей и говорит: Каждый день пожарного начинается с зарядки. Мы сейчас зарядимся положительной энергией, разомнемся.
( Дети вместе с воспитателем выполняют под музыку упражнения.)
Воспитатель: Для практической проверки ваших знаний, нам необходимо разбиться на две команды. Итак, на 1,2 рассчитайсь. Команды займите свои места и будьте внимательными.
Эстафета №1. «Вызов пожарных».
1.Прыжки через островки (3 шт.).
2.Пролезть через дугу. (1 шт.)
3.Подбежать к телефону, поднять трубку вызвать, крикнуть «01».
4.Обратно – бег по прямой, передать эстафету. ( хлопнуть по ладошке следующего участника).
Воспитатель: Ловко справились с заданием. Молодцы, а сейчас следующее задание.
Эстафета №2 «01» спешит на помощь.
1.Взять ведро.
2.Бег змейкой между конусами.
3.Пролезть в обруч.
4.«Вылить воду, потушить огонь.
5.Обратно – бег по прямой. Передаем ведро следующему участнику.
Воспитатель: Все мы силы приложили
И пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло.
Воспитатель: За отвагу и смелость я вручаю вам медали ,вы усвоили все на отлично.
Дети под музыку выходят из физкультурного зала.
Открытое занятие в рамках недели открытых занятий по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников
Подготовили и провели: Воспитатели Повольнова О. Ю., 2 категория, Вечирко Н.В.
Тема: «Флаг российского государства». Цель: Воспитание патриотического отношения к своей родине.
Задачи:
1. Познакомить детей с символом Российского государства, историей возникновения флага.
2. Объяснить символическое значение цветов.
3. Учить различать Российский флаг от флагов других государств.
4. Развивать зрительное и слуховое внимание, воображение.
Материал:
Демонстрационный Флаг России; фотография с изображением Д.А. Медведева, мольберт, картинки с изображением корабликов, 2 флажка.
Раздаточный: Синие ленточки на каждого ребенка; заготовки флажков из бумаги, полоски трех цветов из цветной бумаги; клей, салфетки.
Предварительная работа: Беседа на тему: Наша Родина – Россия.
Ход занятия:Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель: На свете очень много стран, в них живут разные люди. А каждой страны есть свое имя, как у мальчиков и девочек. Ребята, вы знаете, какое имя у страны, в которой мы живем?
Дети отвечают. ( Россия)
Воспитатель: Правильно дети. Наша страна называется Россия. На земле есть много стран с другими названиями: Америка, Австралия. Может быть, вы знаете еще какие-то имена стран?
Дети отвечают.
Воспитатель: А кто является главой нашего государства?
Дети отвечают ( Д.А. Медведев).
Воспитатель: Правильно ребята, глава нашей страны это Дмитрий Анатольевич Медведев. Нет на свете страны больше, чем Россия. На земле много разных стран, много государств. И у каждого государства обязательно есть флаг. У нашей страны тоже есть флаг. Я очень хотела вам его показать, но не нашла.
В это время раздается стук в дверь.
Воспитатель: Кто это к нам стучится? Пойду, посмотрю. ( Воспитатель выходит за дверь и вносит в группу посылку).
Ребята, к нам приходил почтальон, и принес вот эту посылку. Интересно, что в ней? Здесь, что-то написано. Читает: « Детскому саду №6, группе «Островок» от президента Российской Федерации Д.А. Медведева». (Открывает посылку, достает фотографию Д.А. Медведева. Затем, достает флаг Российской Федерации). Теперь у нас есть в группе свой флаг. А сейчас, послушайте историю о том, как появился флаг. Так вот. Когда-то очень-очень давно, когда нас еще не было, и папы и мамы не было, и даже бабушки и дедушки не было, люди из разных стран выходили в море на своих кораблях…Они встречали в море другие судна и не могли понять, из какой же страны приплыли эти другие корабли (на мольберт выставляется два кораблика).
И цари разных стран решили, что на свои судна нужно прикреплять флажок, чтобы его было видно издалека, и другие моряки, с других кораблей, сразу понимали, из какой страны пришел кораблик. Царь нашей страны придумал вот такой флаг, (показывает картинку с российским флагом и прикрепляет его к кораблику). А цари других стран придумали другие флаги. Вот, например такой флаг (показывает флаг другой страны и прикрепляет к другому судну). Потом флаг стали прикреплять не только к кораблям. Флаг брали с собой на войну солдаты. Флаг вывешивают на праздники.
Дети, а давайте теперь внимательно рассмотрим наш флаг. Какого цвета флаг у России?
Дети отвечают (бело-сине-красный).
Воспитатель: А как вы думаете, что бы могли значить эти цвета?
Дети высказывают свои идеи.
Воспитатель: Интересно вы придумали. Я вам сейчас расскажу, что я узнала про эти цвета.
Белый цвет - чистый, как снег.
Красный цвет - яркий и сильный, как огонь.
Синий цвет – как высокое чистое небо, и цвет воды – ручейков, рек, озер, морей. А их на территории нашей страны великое множество.
Физкультминутка.
Воспитатель предлагает детям представить, что они ручейки (раздает каждому по синей ленточке). Дети вместе с педагогом выполняют волнообразные движения руками, представляя, как бегут ручьи, при этом, то замедляют, то убыстряют темп движений.
Воспитатель: Ребята, в группе есть большой флаг, а давайте мы с вами сделаем каждый себе по флажку. Вы сможете показать их маме и папе, рассказать по флаг.
После этого дети рассаживаются за столы.
Воспитатель: Перед вами – прямоугольники и цветные полоски трех цветов, я предлагаю вам наклеить эти полоски в той последовательности, как это показано на рисунке (выставляется образец ).
Дети выполняют задание – мастерят флажки.
Воспитатель: Вот какие флажки у вас получились! Веселые, нарядные! Будто в нашей группе праздник. Давайте с вами встанем в круг и помашем нашими флажками.
