НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
МБОУ СОШ №167."Роза ветров" Урок.21.12.2012 — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
Tpopyrina (обсуждение | вклад) (→Использованные сервисы) |
|||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Категория:Новосибирск]] | ||
==Урок географии по теме "Роза ветров."== | ==Урок географии по теме "Роза ветров."== | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
:• отработка навыков работы с разными источниками информации; анализа данных и формулирования выводов; | :• отработка навыков работы с разными источниками информации; анализа данных и формулирования выводов; | ||
:• отработка навыков правильного оформления результатов работы; | :• отработка навыков правильного оформления результатов работы; | ||
| − | :'''Развивающие:'' | + | :'''Развивающие:''' |
:• развитие умений наблюдать за элементами погоды своей местности; | :• развитие умений наблюдать за элементами погоды своей местности; | ||
:• развитие навыков работы в парах; | :• развитие навыков работы в парах; | ||
| Строка 24: | Строка 25: | ||
:• развитие познавательного интереса. | :• развитие познавательного интереса. | ||
:'''Оборудование''' | :'''Оборудование''' | ||
| − | + | :компьютеры, проектор, дневник наблюдения погоды | |
:'''Ход урока''' | :'''Ход урока''' | ||
| − | :1.Организационный момент(организация парной работы за компьютерами, получение заданий, инструктаж по выполнению заданий) | + | :1.'''Организационный момент'''(организация парной работы за компьютерами, получение заданий, инструктаж по выполнению заданий) |
| − | :2.Постановка целей урока. | + | :'''2.Постановка целей урока.''' |
| − | :Цель | + | :'''Цель''' |
: обработать материал дневников наблюдения, построить розы ветров для каждого месяца и годовую розу ветров для г. Новосибирска, проанализировать и сделать выводы. | : обработать материал дневников наблюдения, построить розы ветров для каждого месяца и годовую розу ветров для г. Новосибирска, проанализировать и сделать выводы. | ||
| − | :3.Актуализация опорных знаний: | + | :'''3.Актуализация опорных знаний:''' |
| − | + | ||
:• дать определение понятию “ветер”; | :• дать определение понятию “ветер”; | ||
:• вспомнить причины, влияющие на формирование ветра; | :• вспомнить причины, влияющие на формирование ветра; | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
:• как определить направление ветра; | :• как определить направление ветра; | ||
:• по какой стороне горизонта определяется название ветра? | :• по какой стороне горизонта определяется название ветра? | ||
| − | :4. Практическая работа в парах, на компьютерах. | + | :'''4. Практическая работа в парах, на компьютерах.''' |
:А) Теоретическая часть. Пояснение учителя.Роза ветров. | :А) Теоретическая часть. Пояснение учителя.Роза ветров. | ||
:Б) Практическая часть.Учащиеся в ходе практической работы, должны построить диаграмму «Роза ветров» за определенный период времени, для города Новосибирска. Сделать соответствующие вводы. Работа выполняется по инструктивной карточке | :Б) Практическая часть.Учащиеся в ходе практической работы, должны построить диаграмму «Роза ветров» за определенный период времени, для города Новосибирска. Сделать соответствующие вводы. Работа выполняется по инструктивной карточке | ||
| − | :5. | + | :'''5.Подведение итогов.''' |
| − | :6. Домашнее задание. Параграф 39, пункт 3,4. | + | :'''6. Домашнее задание. Параграф 39, пункт 3,4.''' |
| + | |||
| + | ==Фотографии с мероприятия== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <html><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" width="288" height="192" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F103435012682134666510%2Falbumid%2F5838406258228514593%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></html> | ||
Текущая версия на 12:04, 21 июня 2013
Содержание |
[править] Урок географии по теме "Роза ветров."
- МБОУ СОШ №167
- 21.12.2012.
- Лапухина Людмила Николаевна, учитель географии.
[править] Использованные сервисы
Google Docs.
[править] Описание проведенного мероприятия
- Тип урока:Практическая работа.
- Цели
- Обучающие:
- • формирование умений вести самостоятельное наблюдение за элементами погоды своей местности, анализа и обработки полученных результатов, формулирования выводов;
- • отработка навыков работы с разными источниками информации; анализа данных и формулирования выводов;
- • отработка навыков правильного оформления результатов работы;
- Развивающие:
- • развитие умений наблюдать за элементами погоды своей местности;
- • развитие навыков работы в парах;
- • развитие способности наблюдать, обрабатывать и анализировать полученный материал, делать выводы;
- Воспитательные:
- • воспитание ответственного отношения к выполнению коллективной работы;
- • воспитание творческого подхода к выполнению практической работы;
- • развитие познавательного интереса.
- Оборудование
- компьютеры, проектор, дневник наблюдения погоды
- Ход урока
- 1.Организационный момент(организация парной работы за компьютерами, получение заданий, инструктаж по выполнению заданий)
- 2.Постановка целей урока.
- Цель
- обработать материал дневников наблюдения, построить розы ветров для каждого месяца и годовую розу ветров для г. Новосибирска, проанализировать и сделать выводы.
- 3.Актуализация опорных знаний:
- • дать определение понятию “ветер”;
- • вспомнить причины, влияющие на формирование ветра;
- • каким прибором определяют направление ветра?
- • как определить направление ветра;
- • по какой стороне горизонта определяется название ветра?
- 4. Практическая работа в парах, на компьютерах.
- А) Теоретическая часть. Пояснение учителя.Роза ветров.
- Б) Практическая часть.Учащиеся в ходе практической работы, должны построить диаграмму «Роза ветров» за определенный период времени, для города Новосибирска. Сделать соответствующие вводы. Работа выполняется по инструктивной карточке
- 5.Подведение итогов.
- 6. Домашнее задание. Параграф 39, пункт 3,4.
[править] Фотографии с мероприятия
