МБОУ СОШ №167."Роза ветров" Урок.21.12.2012

Урок географии по теме "Роза ветров."

МБОУ СОШ №167

21.12.2012.

Лапухина Людмила Николаевна, учитель географии.

Использованные сервисы

Google Docs.

Описание проведенного мероприятия

Тип урока:Практическая работа.

Цели

Обучающие:

• формирование умений вести самостоятельное наблюдение за элементами погоды своей местности, анализа и обработки полученных результатов, формулирования выводов;

• отработка навыков работы с разными источниками информации; анализа данных и формулирования выводов;

• отработка навыков правильного оформления результатов работы;

Развивающие:

• развитие умений наблюдать за элементами погоды своей местности;

• развитие навыков работы в парах;

• развитие способности наблюдать, обрабатывать и анализировать полученный материал, делать выводы;

Воспитательные:

• воспитание ответственного отношения к выполнению коллективной работы;

• воспитание творческого подхода к выполнению практической работы;

• развитие познавательного интереса.

Оборудование

компьютеры, проектор, дневник наблюдения погоды

Ход урока

1.Организационный момент(организация парной работы за компьютерами, получение заданий, инструктаж по выполнению заданий)

2.Постановка целей урока.

Цель

обработать материал дневников наблюдения, построить розы ветров для каждого месяца и годовую розу ветров для г. Новосибирска, проанализировать и сделать выводы.

3.Актуализация опорных знаний:

• дать определение понятию “ветер”;

• вспомнить причины, влияющие на формирование ветра;

• каким прибором определяют направление ветра?

• как определить направление ветра;

• по какой стороне горизонта определяется название ветра?

4. Практическая работа в парах, на компьютерах.

А) Теоретическая часть. Пояснение учителя.Роза ветров.

Б) Практическая часть.Учащиеся в ходе практической работы, должны построить диаграмму «Роза ветров» за определенный период времени, для города Новосибирска. Сделать соответствующие вводы. Работа выполняется по инструктивной карточке

5.Подведение итогов.

6. Домашнее задание. Параграф 39, пункт 3,4.