|
|
(не показаны 18 промежуточных версий 10 участников) |
Строка 15: |
Строка 15: |
| | | |
| == Наша группа, наши проекты == | | == Наша группа, наши проекты == |
− | #[[Участник:Евгения Антакова|Антакова Евгения Анатольевна]]
| + | {|border="1" style="border-collapse:collapse" |
− | #[[Участник:Оксана Боженко|Боженко Оксана Васильевна]]
| + | |ФИО |
− | #[[Участник:Анастасия Воронова|Воронова Анастасия Сергеевна]]
| + | |Проект |
− | #[[Участник:Юлия Дёкина|Дёкина Юлия Юрьевна]]
| + | |- |
− | #[[Участник:Марина Долгих|Долгих Марина Николаевна]]
| + | |[[Участник:Евгения Антакова|Антакова Евгения Анатольевна]] |
− | #[[Участник:Олеся Капустина|Капустина Олеся Борисовна]]
| + | |[[Проект в рамках курса Учебные проекты в деятельности учителя-предметника. Почему люди пишут письма. Антакова Е.А. 10-21.09.12.]] |
− | #[[Участник:Светлана Кондаурова|Кондаурова Светлана Ивановна]]
| + | |- |
− | #[[Участник:Екатерина Прокопчук|Прокопчук Екатерина Алексеевна]]
| + | |[[Участник:Оксана Боженко|Боженко Оксана Васильевна]] |
− | #[[Участник:Светлана Соломенцева|Соломенцева Светлана Николаевна]]
| + | |[[Проект в рамках курса Учебные проекты в деятельности учителя предметника. Помоги себе сам в решении задач на движение. Боженко О.В. 10-20.09.2012]] |
− | #Юркеева Нэлли Алексеевна
| + | |- |
| + | |[[Участник:Анастасия Воронова|Воронова Анастасия Сергеевна]] |
| + | |[[Проект в рамках курса. Учебные проекты в деятельности учителя-предметника. Для чего люди пишут письма. Воронова А.С. 10-20.09.2012]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Юлия Дёкина|Дёкина Юлия Юрьевна]] |
| + | |[[Проект в рамках курса Учебные проекты в деятельности учителя - предметника. Компьютерная зависимость. Дёкина Ю.Ю.. 10-20.09.2012]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Марина Долгих|Долгих Марина Николаевна]] |
| + | |[[Проект в рамках курса Учебные проекты в деятельности учителя-предметника. Энергетические напитки-за или против.Долгих М.Н.10-21.09.2012]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Олеся Капустина|Капустина Олеся Борисовна]] |
| + | |[[Проект Почему жираф не живет в Новосибирском зоопарке. Капустина О.Б. 10-20.09.2012г.]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Светлана Кондаурова|Кондаурова Светлана Ивановна]] |
| + | |[[Проект Влияние пищевых добавок на здоровье человека.Кондаурова С.И.10-20.09.2012]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Екатерина Прокопчук|Прокопчук Екатерина Алексеевна]] |
| + | |[[Проект в рамках курса Учебные проекты в деятельности учителя предметника. Проект Рабочая одежда для класса. Прокопчук Е.А. 10-20.09.2012]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Светлана Соломенцева|Соломенцева Светлана Николаевна]] |
| + | |[[Проект в рамках курса Учебные проекты в деятельности учителя - предметника. Пищевые добавки в нашей жизни. Соломенцева С.Н. 10-20.09.2012]] |
| + | |- |
| + | |[[Участник:Nelliurkeeva|Юркеева Нэлли Алексеевна]] |
| + | |[[Проект Почему в новосибирском зоопарке нет жирафа.Юркеева Н.А.10.09-20.09.2012]] |
| + | |} |
| | | |
| == Наши совместные документы == | | == Наши совместные документы == |
Строка 59: |
Строка 83: |
| | | |
| == Рефлексия == | | == Рефлексия == |
− | === 6 день ===
| + | *[[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0). Группа 1 (10.09.2012-20.09.2012).Рефлексия 6 день|6 день]] |
− | *Выделите сильные стороны использования вики-технологий в образовании. | + | *[[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0). Группа 1 (10.09.2012-20.09.2012).Рефлексия 7 день|7 день]] |
− | *С какими трудностями Вы встретились при работе в НовоВики?
| + | *[[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0). Группа 1 (10.09.2012-20.09.2012).Рефлексия 8 день|8 день]] |
− | *Для каких целей можно использовать вики-среду в образовании?
| + | *[[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0). Группа 1 (10.09.2012-20.09.2012).Рефлексия 9 день|9 день]] |
− | ----
| + | |
− | ''Не забудьте подписаться''
| + | |
− | ----
| + | |
− | | + | |
− | Сильные стороны:
| + | |
− | Доступность для редактирования
| + | |
− | Современные технологии(интересны для детей)
| + | |
− | Работа над одним документом нескольких пользователей
| + | |
− | Размещение нужных объектов (для урока и т.д.)
| + | |
− | Трудности при работе – в основном нет, благодаря Вам
| + | |
− | Использовать можно:
| + | |
− | Для групповой работы над проектом
| + | |
− | Для наглядного представления информации к уроку
| + | |
− | Для обмена заданиями и ответами
| + | |
− | Для разнообразия школьных уроков.--[[Участник:Юлия Дёкина|Юлия Дёкина]] 15:22, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ---- | + | |
− | | + | |
− | Сильные стороны
| + | |
− | #Осуществляется эффективное информационное взаимодействие
| + | |
− | #Обеспечивается доступ к информационным ресурсам всех участников образовательного процесса
| + | |
− | #Формируются сетевые сообщества
| + | |
− | | + | |
− | Трудности
| + | |
− | Много новой информации, сложно сразу переключиться с одного шага на другой.
| + | |
− | | + | |
− | Вики среду можно использовать для создания проектов, коллективно создавать творческие работы, эссе, энциклопедии и многое другое.--[[Участник:Светлана Кондаурова|Светлана Кондаурова]] 15:24, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ----
| + | |
− | | + | |
− | Сильные стороны использования вики-технологий в образовании: Можно не только просматривать страницы Вики-сайта, но и править их, создавать новые, публиковать свои документы. Трудности при работе в НовоВики: Сразу трудновато всё запомнить, нужна тренировка. Вики-среду в образовании можно использовать: Для создания учебных проектов.--[[Участник:Светлана Соломенцева|Светлана Соломенцева]] 15:25, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ---- | + | |
− | | + | |
− | Выделите сильные стороны использования вики-технологий в образовании.
| + | |
− | *Позволяет расширить и углубить учебный материал.
| + | |
− | *Совместное создание творческих работ.
| + | |
− | *Привлекает детей к самостоятельной работе.
| + | |
− | *Позволяет редактировать любую страницу.
| + | |
− | С какими трудностями Вы встретились при работе в НовоВики?
| + | |
− | *Большой поток информации!!!
| + | |
− | Для каких целей можно использовать вики-среду в образовании?
| + | |
− | *Для создания коллективных творческих работ.
| + | |
− | *Для расширения кругозора учащихся.
| + | |
− | --[[Участник:Анастасия Воронова|Анастасия Воронова]] 15:27, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ----
| + | |
− | | + | |
− | *Выделите сильные стороны использования вики-технологий в образовании. | + | |
− | Позволяет расширить и углубить учебный материал
| + | |
− | Совместные задания творческих работ
| + | |
− | Привлекает детей к самостоятельной работе
| + | |
− | Позволяет редактировать любую страницу
| + | |
− | *С какими трудностями Вы встретились при работе в НовоВики?
| + | |
− | Огромный поток информации
| + | |
− | *Для каких целей можно использовать вики-среду в образовании?
| + | |
− | Для создания коллективных творческих работ
| + | |
− | Для расширения кругозора учащихся--[[Участник:Евгения Антакова|Евгения Антакова]] 15:28, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ----
| + | |
− | | + | |
− | #совместное создание творческих работ, обмен информацие, дистанционное обучение.
| + | |
− | #Небольшой опыт работы с данной технологией, как следствие что-то не успеваю, что-то не понимаю. Большой объем информации.
| + | |
− | #Создание творческих работ, информация для подготовки презентаций, создание школьных энциклопедий, расширение кругозора детей.--[[Участник:Олеся Капустина|Олеся Капустина]] 15:30, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ---- | + | |
− | | + | |
− | # Не требуют использования спец. программ, регистрации на сервере.
| + | |
− | #Очень много новой информации. Необходимо больше тренировок.
| + | |
− | #Распространение информации, обмен информацией между участниками, проектная деятельность, творческие работы, публикация метод. материалов, создание портфолио.--[[Участник:Оксана Боженко|Оксана Боженко]] 15:31, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ----
| + | |
− | | + | |
− | *Выделите сильные стороны использования вики-технологий в образовании. | + | |
− | Сильные стороны: распространение информации, обмен информацией, проектная деятельность, публикация методических материалов, создание портфолио.
| + | |
− | *С какими трудностями Вы встретились при работе в НовоВики?
| + | |
− | Трудности: большой поток информации
| + | |
− | *Для каких целей можно использовать вики-среду в образовании?
| + | |
− | Для создания коллективных творческих работ, для расширения кругозора--[[Участник:Марина Долгих|Марина Долгих]] 15:33, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | ----
| + | |
− | | + | |
− | • Выделите сильные стороны использования вики-технологий в образовании.
| + | |
− | | + | |
− | Информативность, наглядность и интересная подача информации
| + | |
− | | + | |
− | Большие возможности поиска новой информации
| + | |
− | | + | |
− | • С какими трудностями Вы встретились при работе в НовоВики?
| + | |
− | | + | |
− | Основная трудность – мой малый опыт работы с интернет, недостаток знаний
| + | |
− | | + | |
− | • Для каких целей можно использовать вики-среду в образовании?
| + | |
− | | + | |
− | Коллективное создание творческих работ
| + | |
− | | + | |
− | Совместное создание энциклопедий и др.
| + | |
− | | + | |
− | Самостоятельное создание интернет ресурсов учащимися
| + | |
− | | + | |
− | Публикация творческих работ
| + | |
− | | + | |
− | --[[Участник:Екатерина Прокопчук|Екатерина Прокопчук]] 15:37, 17 сентября 2012 (NOVST)
| + | |
− | | + | |
− | === 7 день ===
| + | |
− | *Задайте вопрос, на который хотели бы получить ответ.
| + | |
− | *Выделите 3 наиболее понравившихся сетевых сервиса.
| + | |
− | | + | |
− | | + | |
− | | + | |
− | <!--=== 8 день ===
| + | |
− | *Оцените степень готовности к защите и представлению проекта.
| + | |
− | *Сложилось ли у Вас представление о методе проектов?
| + | |
− | *Готовы ли Вы применять проектный метод в своей деятельности?
| + | |
− | === 9 день ===
| + | |
− | *Насколько эффективны для применения в учебной деятельности методы предложенные на курсе?
| + | |
− | *Оцените разработанный Вами проект:
| + | |
− | **степень проработанности,
| + | |
− | **хватило ли Вам времени на реализацию Ваших идей,
| + | |
− | **довольны ли Вы результатом - разработанным проектом?
| + | |
− | -->
| + | |