НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Конспект урока, Пережогина Ольга Александровна — различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
Примерный конспект непосредственно-образовательной деятельности. | Примерный конспект непосредственно-образовательной деятельности. | ||
+ | |||
+ | |||
Образовательная область- художественное творчество. | Образовательная область- художественное творчество. | ||
Автор: Пережогина Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ дс№389 | Автор: Пережогина Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ дс№389 | ||
+ | |||
Тема: «С чего начинается Родина» | Тема: «С чего начинается Родина» | ||
+ | |||
+ | |||
Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста. | Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста. | ||
Задачи: | Задачи: | ||
+ | |||
+ | |||
Образовательные задачи: | Образовательные задачи: | ||
Продолжать воспитывать любовь к Родине, к родному городу, чувство гордости за людей, живущих в нем - Новосибирцам. | Продолжать воспитывать любовь к Родине, к родному городу, чувство гордости за людей, живущих в нем - Новосибирцам. | ||
+ | |||
+ | |||
Закрепить знания о российском флаге. | Закрепить знания о российском флаге. | ||
+ | |||
+ | |||
Продолжать знакомить детей: с достопримечательностями Новосибирска. | Продолжать знакомить детей: с достопримечательностями Новосибирска. | ||
+ | |||
+ | |||
Развивающие задачи: | Развивающие задачи: | ||
+ | |||
развитие мелкой моторики рук. | развитие мелкой моторики рук. | ||
+ | |||
+ | |||
развитие внимания, памяти, мышления. | развитие внимания, памяти, мышления. | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитательные задачи: | Воспитательные задачи: | ||
+ | |||
обучение навыкам межличностного взаимодействия. | обучение навыкам межличностного взаимодействия. | ||
+ | |||
+ | |||
развитие умения работать в коллективе и самостоятельно. | развитие умения работать в коллективе и самостоятельно. | ||
+ | |||
Предварительная работа: Дидактическая игра « Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья», Дидактическая игра « Четвертый лишний- домашние и дикие животные», организация выставки Новосибирск в картинках- в группе, сюжетно ролевая игра « В гостях у белки», конструированию «Теремок для лесных жителей», разучивание песни « Это ты- Родина моя Россия!», лепка – «Угощения для лесных жителей». | Предварительная работа: Дидактическая игра « Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья», Дидактическая игра « Четвертый лишний- домашние и дикие животные», организация выставки Новосибирск в картинках- в группе, сюжетно ролевая игра « В гостях у белки», конструированию «Теремок для лесных жителей», разучивание песни « Это ты- Родина моя Россия!», лепка – «Угощения для лесных жителей». | ||
+ | |||
Предметно-развивающая среда: Иллюстрации к "Природа России", маленькие флаги в подарок, краски – белая, красная, синяя, кисточки № 2.4, подставки, тряпочки, пластилин, восковые карандаши, песня в исполнении Иосифа Кобзона « С чего начинается Родина». | Предметно-развивающая среда: Иллюстрации к "Природа России", маленькие флаги в подарок, краски – белая, красная, синяя, кисточки № 2.4, подставки, тряпочки, пластилин, восковые карандаши, песня в исполнении Иосифа Кобзона « С чего начинается Родина». | ||
+ | |||
Примерный ход мероприяти | Примерный ход мероприяти | ||
+ | |||
+ | |||
-Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем? | -Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем? | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
- Россия. | - Россия. | ||
+ | |||
-Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине. Вы любите путешествовать? | -Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине. Вы любите путешествовать? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: А на каком транспорте вы любите путешествовать? | Воспитатель: А на каком транспорте вы любите путешествовать? | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
(воспитатель подстраивается под детей- на чем предложили, на том и едем) | (воспитатель подстраивается под детей- на чем предложили, на том и едем) | ||
+ | |||
+ | |||
- Отправляемся. Счастливого пути! | - Отправляемся. Счастливого пути! | ||
+ | |||
+ | |||
(звучит музыка) | (звучит музыка) | ||
+ | |||
+ | |||
- Остановились. Наша станция называется «Лесная». | - Остановились. Наша станция называется «Лесная». | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями деревьев) | Воспитатель: Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями деревьев) | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
( игра "Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья) | ( игра "Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья) | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (показ слайдов с изображениями птиц) | Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (показ слайдов с изображениями птиц) | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
-Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями животных) | -Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями животных) | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
(игра "Четвертый лишний- домашние и дикие животные) | (игра "Четвертый лишний- домашние и дикие животные) | ||
+ | |||
+ | |||
- Молодцы. Поехали дальше. на каком транспорте вы хотите отправиться? | - Молодцы. Поехали дальше. на каком транспорте вы хотите отправиться? | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
Воспитатель: Останавливаемся. Станция называется «Сказочная». | Воспитатель: Останавливаемся. Станция называется «Сказочная». | ||
+ | |||
+ | |||
Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»). | Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»). | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: Перед вами лежат маски и шапочки. Сейчас мы оденем их и обыграем русскую народную сказку "Репка". | Воспитатель: Перед вами лежат маски и шапочки. Сейчас мы оденем их и обыграем русскую народную сказку "Репка". | ||
+ | |||
+ | |||
(звучит музыка-дети обыгрывают сказку) | (звучит музыка-дети обыгрывают сказку) | ||
+ | |||
+ | |||
- Молодцы, ребята. Поехали дальше. На каком транспорте отправимся? | - Молодцы, ребята. Поехали дальше. На каком транспорте отправимся? | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: Следующая станция «Главная». | Воспитатель: Следующая станция «Главная». | ||
+ | |||
+ | |||
Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины. | Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины. | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
Дети: Новосибирск | Дети: Новосибирск | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у флага. | Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у флага. | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
-Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает с флаг. | -Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает с флаг. | ||
+ | |||
+ | |||
Ребята, посмотрите, перед нами три стола. На одном столе стоят краски, на другом восковые карандаши, а на третьем полоски из цветной бумаги для аппликации. Выбирайте из чего вы бы хотели сделать флаг. | Ребята, посмотрите, перед нами три стола. На одном столе стоят краски, на другом восковые карандаши, а на третьем полоски из цветной бумаги для аппликации. Выбирайте из чего вы бы хотели сделать флаг. | ||
+ | |||
+ | |||
(Воспитатель обходит детей и одобряет их работу) | (Воспитатель обходит детей и одобряет их работу) | ||
+ | |||
+ | |||
Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине. | Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине. | ||
+ | |||
+ | |||
О чем мы сегодня говорили? | О чем мы сегодня говорили? | ||
+ | |||
+ | |||
(ответы детей) | (ответы детей) | ||
+ | |||
+ | |||
-Воспитатель: В конце нашего путешествия мы разучим русские народные движения. | -Воспитатель: В конце нашего путешествия мы разучим русские народные движения. | ||
+ | |||
+ | |||
(звучит русская народная песня, воспитатель показывает русские народные движения, дети повторяют). | (звучит русская народная песня, воспитатель показывает русские народные движения, дети повторяют). |
Версия 22:58, 16 ноября 2014
Примерный конспект непосредственно-образовательной деятельности.
Образовательная область- художественное творчество.
Автор: Пережогина Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ дс№389
Тема: «С чего начинается Родина»
Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные задачи:
Продолжать воспитывать любовь к Родине, к родному городу, чувство гордости за людей, живущих в нем - Новосибирцам.
Закрепить знания о российском флаге.
Продолжать знакомить детей: с достопримечательностями Новосибирска.
Развивающие задачи:
развитие мелкой моторики рук.
развитие внимания, памяти, мышления.
Воспитательные задачи:
обучение навыкам межличностного взаимодействия.
развитие умения работать в коллективе и самостоятельно.
Предварительная работа: Дидактическая игра « Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья», Дидактическая игра « Четвертый лишний- домашние и дикие животные», организация выставки Новосибирск в картинках- в группе, сюжетно ролевая игра « В гостях у белки», конструированию «Теремок для лесных жителей», разучивание песни « Это ты- Родина моя Россия!», лепка – «Угощения для лесных жителей».
Предметно-развивающая среда: Иллюстрации к "Природа России", маленькие флаги в подарок, краски – белая, красная, синяя, кисточки № 2.4, подставки, тряпочки, пластилин, восковые карандаши, песня в исполнении Иосифа Кобзона « С чего начинается Родина».
Примерный ход мероприяти
-Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем?
(ответы детей)
- Россия.
-Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине. Вы любите путешествовать?
(ответы детей)
Воспитатель: А на каком транспорте вы любите путешествовать?
(ответы детей)
(воспитатель подстраивается под детей- на чем предложили, на том и едем)
- Отправляемся. Счастливого пути!
(звучит музыка)
- Остановились. Наша станция называется «Лесная».
Воспитатель: Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями деревьев)
(ответы детей)
( игра "Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья)
Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (показ слайдов с изображениями птиц)
(ответы детей)
-Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями животных)
(ответы детей)
(игра "Четвертый лишний- домашние и дикие животные)
- Молодцы. Поехали дальше. на каком транспорте вы хотите отправиться?
(ответы детей)
Воспитатель: Останавливаемся. Станция называется «Сказочная».
Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»).
(ответы детей)
Воспитатель: Перед вами лежат маски и шапочки. Сейчас мы оденем их и обыграем русскую народную сказку "Репка".
(звучит музыка-дети обыгрывают сказку)
- Молодцы, ребята. Поехали дальше. На каком транспорте отправимся?
(ответы детей)
Воспитатель: Следующая станция «Главная».
Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины.
(ответы детей)
Дети: Новосибирск
Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у флага.
(ответы детей)
-Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает с флаг.
Ребята, посмотрите, перед нами три стола. На одном столе стоят краски, на другом восковые карандаши, а на третьем полоски из цветной бумаги для аппликации. Выбирайте из чего вы бы хотели сделать флаг.
(Воспитатель обходит детей и одобряет их работу)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине.
О чем мы сегодня говорили?
(ответы детей)
-Воспитатель: В конце нашего путешествия мы разучим русские народные движения.
(звучит русская народная песня, воспитатель показывает русские народные движения, дети повторяют).