Конспект НОД, Квасова Любовь Николаевна — различия между версиями

Версия 14:18, 17 ноября 2014

Тема: «Дикие животные» средняя группа (к тематической неделе «Дикие животные») Цель: Усвоить названия животных, познакомить со средой обитания, с особенностями внешнего вида и образа жизни. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация. Задачи: Коррекционно-развивающие: • развивать аналитическое мышление, обобщать и сравнивать, делать выводы о домашних животных, об их образе жизни; • развивать речевое дыхание; • развивать зрительное внимание, память; • развивать доказательную речь; • развивать мышление, память, тактильные ощущения.

Коррекционно-образовательные: 

• расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни лесных обитателях; • уточнять и расширять словаря по теме: «Дикие животные»; • закреплять обобщающие понятия «Дикие животные»; • закреплять умение дифференцировать диких и домашних животных; Коррекционно-воспитательные: • воспитывать любовь и бережное отношение к природе; • формировать интерес к природе, понимание поведения и повадок животных; • воспитывать коммуникативные навыки, инициативность, навыки сотрудничества.

Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов: Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности Двигательная Динамическая пауза, п/и «Паровозик» Игровая Игра с правилами по подгруппам: «Отгадай животное», «4 – й лишний» Продуктивная мастерская по изготовлению коллективной композиции диких и домашних животных Познавательно - исследовательская решение проблемной ситуации: на чем можно отправиться в лес, определить место проживания животных Коммуникативная рассматривание иллюстраций диких животных и беседа по ним

Чтение художественной литературы: рассказы о животных В. Бианки, русские народные сказки о животных, «Зимовье зверей» и др. Знакомство с природоохранными знаками. Дидактические игры. Взаимодействие с родителями: Сходить с детьми на экскурсию в зоопарк, закрепить знание о диких животных. Материальное обеспечение: • компьютер; • проектор, экран; • презентация с изображением диких животных: лиса, медведь, белка, волк, заяц, еж; домашних животных: лошадь, собака, коза; • картинки с изображением леса и дома; • трафареты диких и домашних животных, бумага, карандаши; • мягкие игрушки. Содержание непосредственной образовательной деятельности 1. Включение детей в образовательную деятельность: Появляется Лесовичок - воспитатель в группе и привлекает внимание детей, здороваясь. Лесовичок: Здравствуйте ребята! Ответы детей. Лесовичок: Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ! Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх! Пухленькие щечки, плюх, плюх, плюх! Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок! Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк! Здравствуйте, мой носик, бип, бип, бип! -Я старичок Лесовичок. В лесу живу, за порядком слежу. Приглашаю всех вас в лес. Полный сказок и чудес. А поедем мы на паровозике (упражнение на развитие мелкой моторики и движение кисти рук). «Паровоз»- чух – чух – чух (движение согнутыми в локтях руками вперед – пальцы растопырены, назад – пальцы сжаты в кулак). - Ту- ту – у! (рука поднята вверх, пальцы растопырены, рука сгибается в локте – пальцы сжимаются в кулак). Дети идут по группе притопывающим шагом. (Слайд №1 – лес) Лесовичок: Ну, вот мы и приехали. Оглянитесь вокруг! Как же здесь красиво! А воздух какой! (дыхательная гимнастика: вдох через нос, выдох через рот) Лесовичок: Ребята, а знаете ли вы правила поведения в лесу? Ответы детей. Лесовичок: Ну, вот сейчас и проверим. (Лесовичок показывает слайд с нарисованными правилами — дети отвечают) 1.Не разводить огонь (слайд №2) 2.Не разорять муравейники (слайд №3) 3.Не обижать животных, насекомых и птиц (слайд №4) 5.Не шуметь в лесу (слайд №5) 6.Не сорить (слайд №6) Лесовичок: Молодцы! Правила вы знаете! Тогда добро пожаловать в лес! Но чтобы продолжить путешествие нужно разгадать загадки. - Слушайте внимательно загадки: Что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной И стоит среди травы – Уши больше головы? (ответы детей)

Слайд появляется после ответа детей То рыжая, то серая, А по названию белая. (ответы детей)

В лесу живет, Кур в деревне крадет. (ответы детей)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (ответы детей)

Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Просыпается от сна. (ответы детей) Лесовичок: А как вы думаете, про каких животных мы с вами говорим? -Как их можно назвать одним словом. Ответы детей. -А почему они так называются? Ответы детей. -А теперь давайте поиграем в игру, описывая каждого из жителей. - А у меня есть весёлый клубок и он поможет нам в этом.( Лесовичок достает «клубок» бросает ребятам задавая вопрос « Какой? Какая? » Дидактическая игра « Какой? Какая? » Волк (Какой?) – злой, голодный, серый Медведь (Какой?) – большой, сильный, бурый Лиса (Какая?) – хитрая, осторожная, рыжая Заяц (Какой?) – трусливый, маленький, серый, белый Белка (Какая?) – запасливая, юркая. Лесовичок: Молодцы ребята. Правильно все выполнили. У меня для вас и подарок есть — разрезные картинки с их изображением. ( достает из своей сумки) -Ой, а картинки кто-то все перемешал. Поможете мне проверить все ли части на месте? Ответы детей. Дидактическая игра «Собери животное» (дети собирают разрезные картинки с изображением животных, разрезанные на 4-6 частей) Лесовичок: Хорошо, что все на месте. Это мой вам подарок. Будете в группе собирать да обо мне вспоминать. Лесовичок: Но нам пора дальше двигаться. (Лесовичок надевает детям маски животных) Подвижная игра « Кто как передвигается?» Детям предлагается подвигаться, имитируя движения диких животных за педагогом. Лесовичок: За мамой медведицей идет ее малыш, как он называется - медвежонок. (Ходьба по кругу, раскачиваясь, имитируя походку мед¬ведя) За мамой ежихой катится ее малыш, как называется ежонок. (Ходьба вприсядку) За мамой зайчихою прыгает ее малыш, как он называется - зайчонок. (Прыжки по кругу) За мамой лисицей крадется ее малыш, как называется - лисенок. (Ходьба на носках «крадущимся шагом») За мамой волчицей рыскает ее малыш как называется - волчонок. (Размашистая ходьба с поочередными загребающими движениями вперед то правой, то левой рукой) Лесовичок: А теперь по лесу мы пойдём тихо, тихо, как вы думаете почему? Ответы детей. Решение проблемной ситуации: Лесовичок: Посмотрите, мы пришли с вами на поляну, а здесь собралось много животных и они не могут найти свой дом. Ребята давайте вспомним, где живут животные: там, где изображен лес, поставим диких животных, а где стоит дом – там живут домашние животные. Поможем животным? Ответы детей. Лесовичок: А почему вы их так разделили?

Ответы детей.

Лесовичок: А теперь поиграем в игру «Кто, где живёт?», а поможет нам волшебный экран посмотрите: — В дупле живет …(белка), — В логове живет… (волк), — Под кустом дрожит …(заяц), — Зимой в берлоге….(медведь), — В норе …(лиса), Лесовичок: Молодцы, помогли животным разобраться и найти свой дом. Лесовичок: Ребята, когда я торопился к вам в детский сад на моём пути встретились медведь с лисицей, волк с зайцем и белочка. Они очень просили подарочки от мальчиков и девочек. А давайте нарисуем животных. Самостоятельная деятельность детей: Лесовичок: Выберите трафарет дикого животного, обведите его, раскрасьте, используйте цветные карандаши, восковые мелки. Лесовичок: Давайте посмотрим: кто что нарисовал. Молодцы ребята. Очень мне нравятся ваши работы и моим друзьям – лесным жителям тоже понравятся. Как вы уже отметили лес их дом. Лес их кормит. А сейчас пора возвращаться в детский сад. -А поедем – мы на паровозике (упражнение на развитие мелкой моторики и движение кисти рук). «Паровоз»- чух – чух – чух (движение согнутыми в локтях руками вперед – пальцы растопырены, назад – пальцы сжаты в кулак). - Ту- ту – у! (рука поднята вверх, пальцы растопырены, рука сгибается в локте – пальцы сжимаются в кулак). Дети идут по залу притопывающим шагом. Лесовичок: Ну, вот мы и вернулись из путешествия по лесу. Лесовичок: Дети, вы довольны нашим путешествием по лесу? Если вам понравилось путешествие наклейте солнышко на нашу картину, если нет - тучку. Лесовичок: До свидания! Ответы детей.