НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся История семейной реликвии
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Ученица 5 класса МБОУ СОШ № 49 Золотова Вероника
Руководитель проекта
Учитель технологии Букреева Наталия Анатольевна
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как крестьянки пряли пряжу?
Цели исследования
Познакомиться с технологией изготовления нитей в условиях прядильного производства в домашних условиях
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
1. Какое самое древнее орудие для прядения использовал человек? 2. Как крестьянки пряли пряжу? 3. Какие бывают прялки? 4. Как наша прялка попала в наш дом?
Ход работы
Используя ресурсы Интернета узнать, как люди пряли пряжу в древности, какие использовали инструменты и приспособления для прядения. Какие бывают прялки. Как крестьянки пряли пряжу. Поговорить с родственниками и собрать материал обо всех куму принадлежала наша прялка. Оформить выставочный уголок для нашей прялки в школьном музее.
Результаты проведённого исследования
Изучила историю прядения. Узнала историю нашей семейной реликвии.
Вывод
Мне было интересно узнать историю прядения. А когда я по крупицам собрала материал о своих предках, я поняла, что наша семейная реликвия тоже принадлежит истории. Мы с мамой решили передать семейную реликвию в школьный музей. Мы про наших бабушек помним, пускай и другие про них узнают, да и прялочку посмотрят. Где ещё такое чудо увидишь?
