Исследование учащихся История семейной реликвии

Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"

Авторы проекта

Ученица 5 класса МБОУ СОШ № 49 Золотова Вероника

Руководитель проекта

Учитель технологии Букреева Наталия Анатольевна

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как крестьянки пряли пряжу?

Цели исследования

Познакомиться с технологией изготовления нитей в условиях прядильного производства в домашних условиях

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

1. Какое самое древнее орудие для прядения использовал человек? 2. Как крестьянки пряли пряжу? 3. Какие бывают прялки? 4. Как наша прялка попала в наш дом?

Ход работы

Используя ресурсы Интернета узнать, как люди пряли пряжу в древности, какие использовали инструменты и приспособления для прядения. Какие бывают прялки. Как крестьянки пряли пряжу. Поговорить с родственниками и собрать материал обо всех куму принадлежала наша прялка. Оформить выставочный уголок для нашей прялки в школьном музее.

Результаты проведённого исследования

История семейной реликвии

В 1886 году в деревне Кевдо-Мельситово Пензенской области родилась моя пра-пра-бабушка Марфа Ивановна (смотри Рис. № 1). Её девичьей фамилии, к сожалению, никто из родственников не знает. Родители Марфы умерли очень рано, девочку растила тётка. Когда Марфе исполнилось 16 лет, её выдали замуж, а на свадьбу подарили прялку. Было это в 1902 году. Этот подарок считался очень ценным. В 1954 году Марфа умерла, и прялка сменила хозяйку. Теперь шерсть на ней пряла сноха Марфы – моя прабабушка Пелагея Михайловна, мама моего дедушки. За несколько месяцев до моего рождения баба Поля умерла. Она хотела, чтобы прялку отдали моей маме: «У неё одна дочка есть, скоро ещё девочка народиться, память обо мне будет…». Так прялка попала в наш дом, где прожила больше десяти лет. Мы с мамой решили передать семейную реликвию в школьный музей. Мы про наших бабушек помним, пускай и другие про них узнают, да и прялочку посмотрят. Где ещё такое чудо увидишь (смотри рис. № 2)?

Работая над проектом, я решила исследовать историю прядения. Веретено, при помощи которого осуществлялось прядение – одно из самых древних орудий человеческой культуры. С таких веретен началось прядение (смотри рис. № 3).

а – древнеперуанское ; б – египетское;в – южноитальянское;г – русские;д – африканские.

Затем появились прялки. Прялка на протяжении веков была непременной принадлежностью крестьянского дома. Была она полностью деревянной, часто с узорами, вырезанными по дереву или нарисованными (смотри рис. № 4). И прядение, и ткачество были занятиями нелёгкими, утомительными. От пряхи требовалось и умение, и терпение, и усидчивость. Иначе нить получалась неровная, непрочная. Естественно, что и полотно из такой пряжи выходило далеко не первосортным. Отсюда и пословица: “Какова пряха, такова на ней и рубаха” (смотри рис. № 5).

• 

  Рис 1 Первая хозяйка прялки

• 

  Рис 2 Семейная реликвия

• 

  Рис 3 С таких веретен началось прядение

• 

  Рис 4 Прялка

• 

  Рис 5 Прядение пряжи

Вывод

Мне было интересно узнать историю прядения. А когда я по крупицам собрала материал о своих предках, я поняла, что наша семейная реликвия тоже принадлежит истории. Мы с мамой решили передать семейную реликвию в школьный музей. Мы про наших бабушек помним, пускай и другие про них узнают, да и прялочку посмотрят. Где ещё такое чудо увидишь?

Ресурсы

http://www.narodko.ru/article/tkach/pradenie.htm%7CИстория прядения http://russia.myinsales.ru/blog/%7C История ткачества http://www.beliemag.ru/infos/index.php?ELEMENT_ID=697%7C Словарь тканей