НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Моя малая Родина-Новосибирск
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск май-июнь 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках раздела « Родной край – малая Родина » и включает в себя знакомство со своим городом, его историей, архитектурой, людьми. В процессе работы над проектом у учащихся закладываются основы познавательного интереса к изучению города как окружающего их микромира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения. Учащиеся на доступном уровне осознают важность и ценность окружающего их микромира; в привычном окружении открывают новые стороны; учатся грамотно взаимодействовать с окружающим их микромиром.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
С чего начинается Родина?
Проблемные вопросы
- Чем знаменит Новосибирск?
- Чем наш город может привлечь туристов?
- Великие имена… Кто прославил наш город?
Учебные вопросы
- Сколько районов в нашем городе?
- С чего началась история города?
- Какие театры есть в городе?
- Какие памятники архитектуры есть в городе?
- Какие знаменитые люди родом из Новосибирска?
- Кто работал на славу города?
Визитная карточка проекта
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация поможет нацелить детей на проект, получить необходимую информацию о предварительных знаниях учеников, выявить их потребности, использовать результаты оценивания для учета интересов учеников до выполнения проекта.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
группа "Краеведы" - Исследование учащихся Чем знаменит Новосибирск?
группа "Экскурсоводы" - Исследование учащихся Чем наш город может привлечь туристов?
группа "Биографы" - Исследование учащихся Имена… Кто прославил наш город?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом проекта
1. Стартовая презентация учителя 2. Анкетирование 3. Создание таблиц З-И-У 4. Формирование групп 5. Мозговой штурм 6. Критерии оценивания презентации 7. Критерии оценивания публикации-буклета
В ходе работы над проектом
1. Практическая работа по учебному плану 2. «Маршрутные листы» 3. Критерии самооценки работы в группах 4. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время. 5. Блог проекта 6. Журнал наблюдений учителя 7. Оценочные листы 8. Взаимное обучение 9. Концептуальные карты
После завершения проекта
1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта 2. Критерии оценивания проекта 3. Итоговая учебная конференция 4. Рефлексия 5. Конкурс «Журналов участников проекта» 6. Вики-статья