НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя географии Брагиной О.В. Путешествие к центру Земли
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Брагина Ольга Владимировна
Предмет, класс
География, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект поможет сформировать у обучающихся представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. В ходе работы у ребят начнут формироваться умения объяснять особенности рельефа Земли. Работая над проектом, учащихся будут поставлены в условия необходимые для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа, а так же проект поможет выявить творческий потенциал учащихся. А так же проект поможет формированию у детей "умений 21 века": коммуникативных, критического и системного мышления, социальной ответственности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли добраться до центра Земли?
Проблемные вопросы
Какими способами можно узнать о внутреннем строении Земли?
Учебные вопросы по содержанию
Из чего состоит земная кора?
Что такое мантия?
Какие стихийные явления могут происходить в литосфере?
Визитная карточка проекта
- Предмет: география
- Класс: 6 класс
- Учебная тема: Литосфера
- Время: 5 учебных часов
- Тип проекта: обучающий, типовой, монопредметный.
- Цель проекта: сформировать представление о литосфере, как компоненте географической оболочки.
- Задачи:
1.Сформировать представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. 2.Формирование умения объяснять особенности рельефа Земли. 3.Создать условия для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа. 4.Выявление творческого потенциала учащихся.
- Цель педагогической деятельности: организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся на всех стадиях работы над проектом.
План проекта
Публикация учителя
Буклет "Путешествие к центру земли"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
- Мои ссылочки
[1]] Проектная деятельность на уроках географии]