НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследования учащихся Гидролиз солей
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Ощепкова Е. Дерышева Е. 11 класс
Руководитель проекта
Булгакова Виалетта Владимировна
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какова зависимость поведения соли в растворе от ее происхождения?
Цели исследования
На основе знаний основных положений Теории электролитической диссоциации рассмотреть варианты видов солей по происходению. Выяснить связь строения соли и ее поведения в растворе.Пронаблюдать зависимость механизма гидролиза, значение рН от происхождения соли. По возможность составить инструкцию по проведению соответствующих опытов.
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Определите тип среды в соли сильного основания и слабой кислоты?
Какой механизм гидролиза соли слабого основания и сильной кислоты?
Какие соли не подвергаются гидролизу?
В каких случаях гидролиз протекает до конца?
Как при помощи индикатора можно доказать происхождение соли?
Сколько может быть ступеней гидролиза и от чего это зависит?
Что такое кислотно-щелочной балланс?
Ход работы
1.Организационно-подготовительный Формулировка темы. Постановка целей и задач проекта.
2.Сбор информации. Обмен информацией друг с другом. Работа в блогах.
3.Создание презентации. Творческая работа учащихся. Создание видеоролика проводимых опытов. Создание web-страницы. Обмен информацией друг с другом.
4.Защита проекта. Обсуждение.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Узнали какой процесс называется гидролизом.
Научились определять значения рН среды и механизм гидролиза.
Составили таблицу зависимость процесса гидолиза от происхождения соли.
Научились на практике осуществлять опыты по определению рН среды соли.
Ресурсы
http://www.alhimikov.net/video/neorganika/menu.htmlё
http://forum.xumuk.ru/index.php?showtopic=7114
http://him.1september.ru/article.php?ID=200700211