НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект учителя географии Брагиной О.В. Путешествие к центру Земли — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Авторы проекта)
Строка 70: Строка 70:
  
 
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
 
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
 
== Авторы проекта==
 
  
 
== Руководитель проекта ==
 
== Руководитель проекта ==

Версия 09:30, 31 октября 2011


Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

Автор проекта

Брагина Ольга Владимировна

Предмет, класс

География, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект поможет сформировать у обучающихся представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. В ходе работы у ребят начнут формироваться умения объяснять особенности рельефа Земли. Работая над проектом, учащихся будут поставлены в условия необходимые для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа, а так же проект поможет выявить творческий потенциал учащихся. А так же проект поможет формированию у детей "умений 21 века": коммуникативных, критического и системного мышления, социальной ответственности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли добраться до центра Земли?

Проблемные вопросы

Какими способами можно узнать о внутреннем строении Земли?

Учебные вопросы по содержанию

Из чего состоит земная кора?

Что такое мантия?

Какие стихийные явления могут происходить в литосфере?

Визитная карточка проекта

  • Предмет: география
  • Класс: 6 класс
  • Учебная тема: Литосфера
  • Время: 5 учебных часов
  • Тип проекта: обучающий, типовой, монопредметный.
  • Цель проекта: сформировать представление о литосфере, как компоненте географической оболочки.
  • Задачи:

1.Сформировать представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. 2.Формирование умения объяснять особенности рельефа Земли. 3.Создать условия для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа. 4.Выявление творческого потенциала учащихся.

  • Цель педагогической деятельности: организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся на всех стадиях работы над проектом.

План проекта

  • Организационно-подготовительный этап
  • Экспериментально-аналитический этап
  • Корректировка проектов и подготовка к защите
  • Заключительный этап (защита, рефлексия)

Публикация учителя

Буклет "Путешествие к центру земли"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Внутреннее строение Земли


Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"

Руководитель проекта

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Цели исследования

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

Ход работы

Результаты проведённого исследования

Вывод

Ресурсы

Другие документы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи

Листы взаимной оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

  • Мои ссылочки

Мир географии

Проектная деятельность на уроках географии

Земные процессы из космоса

Земля из космоса

Коллекция ЦОР