Эссе (Малова Ольга Андреевна) — различия между версиями

Версия 19:39, 22 января 2011

Малова Ольга Андреевна

          Для воспитания детей нужен не великий ум,а большое сердце 
             – способность к общению,к признанию равенства душ
                                                     С.Соловейчик

Все начинается со знакомства, первого рукопожатия, первой улыбки, доброго слова. Задача воспитателя сказать и сделать это так, чтобы ребенок поверил. Воспитатель должен суметь задать тон отношений в том коллективе, в той группе, с которой ему предстоит работать. Кто-то может сказать, что это очень сложно, а мне кажется, что нет ничего проще, чем действовать с открытой душою и сердцем. В общем, стать для малышей второй мамой, быть в меру строгой и обязательно справедливой, стараться дать каждому ребенку кусочек своей любви и добра. Если работать, пользуясь этими нехитрыми правилами, то через некоторое время маленькая группа превратится в большую сплоченную семью. Каждый человек в своей жизни руководствуется определенными правилами, действует согласно своему кодексу. На мой взгляд, кодекс воспитателя может выглядеть следующим образом:

Кодекс воспитателя

 Не поучать, не приказывать, не запрещать; вдохновлять и побуждать ребенка к действию, инициативе, творчеству.

 Уметь слушать и слышать ребенка.

 Быть коммуникабельным, общительным, контактным.

 Уметь быть неформальным в работе с детьми, выполнять роль советчика, помощника ребенка в решении им собственных проблем, строить взаимоотношения на основе диалога, на равных.

 Соблюдать высокие нравственные стандарты своего поведения как представителя профессии, всегда действовать исключительно в интересах ребенка.

Позиция воспитателя:

ПРИНЯТЬ --> ИЗУЧИТЬ --> ПОНЯТЬ --> ПОМОЧЬ

В основе организации воспитателем любой деятельности должно лежать ДОБРО. Добро востребуется, на добре все основывается, добром определяется. Как ответить на вопрос, какой воспитатель хороший, а какой плохой? Однозначный ответ на этот вопрос мне не известен. Но совершенно очевидно, что жизнью востребованы новые принципы работы с детьми, рассчитанные не на однородную «массу», а на значащую единицу – индивидуальность, личность со всеми ее особенностями, приятными или неприятными. Бесспорно, проще дать голодному рыбу, но лучше дать ему удочку и научить рыбачить. Это наша первостепенная задача – подготовить ребенку фундамент для жизни в современных условиях. И в заключении хотелось бы предложить всем воспитателям иногда обращаться к памятке хорошего воспитателя и тогда, все будет так, как задумано.

ПАМЯТКА ХОРОШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ

Самый лучший день – сегодня,

Самый лучший отдых – работа,

Самая лучшая работа – которую любишь,

Самая нормальная потребность – общение,

Самое большое богатство – здоровье,

Самый большой дар – любовь,

Самая большая ошибка – предаваться унынию,

Самая большая радость – творчество!