Проект Мой личный герб — различия между версиями

Текущая версия на 11:06, 1 декабря 2010

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

[править] Автор проекта

Гришелёнок Галина Евгеньевна

[править] Предмет, класс

Изобразительное искусство, 7 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Изучение темы «Мой личный герб» осуществляется в рамках темы "Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества"в примерной программе по изобразительному искусству (пояснительная записка). Проект предусматривает исследовательскую деятельность детей о происхождении своего рода (взаимодействие с родителями), имени, фамилии средствами сети, поиске примеров стилизации изображений с целью продуцирования собственных идей и вариантов. В работе используются ассоциации других детей (я глазами других), анкеты, направленные на самопознание, что актуально для подростков. В ходе работы над проектом дети приобретают некоторые знания и навыки, используемые в дизайнерской деятельности, закрепляют умения стилизовать изображения, работать в различных техниках (предоставляется выбор).

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Кто я и какой я?

[править] Проблемные вопросы

Как с помощью художественных средств дизайна показать, какой я и кто я в этом мире (обществе)?

Соотносятся ли мои имя и фамилия с моим характером? Как история моих предков может быть отражена в моем гербе?

[править] Учебные вопросы

ИСТОРИЯ ГЕРАЛЬДИКИ:

Как появился герб?

Какова его социальная функция?

Где используется герб в наше время?

Каковы проблемы права на личный герб в современной России?

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ДИЗАЙНА:

какие виды и типы гербов используются в наше время?

Какие цвета и изображения используются для оформления гербов?

Что такое стилизация? Какие приемы применяют для стилизации этих изображений?

САМОПОЗНАНИЕ:

Какими средствами я могу показать лучшие черты своего характера, особенности своей фамилии (рода)?

[править] Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

[править] План проекта

1. Узнать о происхождении своего имени и фамилии.

2. Установить взаимосвязь фамилии с историей своего рода (например, с профессией моих предков) и взаимосвязь имени с чертами характера.

3. Определить, какие черты характера у ученика преобладают (тест «Какой я?»).

4. Узнать от родителей (дома) и одноклассников (игра «Ассоциации» через e-mail или социальные сетевые сообщества), каким они ученика воспринимают.

5. Изучить историю герба, его роль в истории человечества и отдельных людей, правила использования герба и гербовых изображений в России.

6. Изучить условности гербовых фигур и цветов, приемы стилизации изображений, используя Интернет-ресурсы.

7. Ответить на вопросы теста по теме «Герб».

8. Определить, как, используя выразительные средства геральдики, можно показать лучшие черты своего характера, особенности своей фамилии (рода).

9. Выбрать технику, в которой будет выполнено изображение герба.

10. Выполнить изображение герба.

11. Подготовить статью с геральдическим описанием (блазон).

12. Выложить блазон и рисунок герба в сеть.

13. Просмотреть гербы одноклассников в своей группе, задать уточняющие вопросы и помочь советом, как улучшить работу; оценить в соответствии с критериями.

14. Внести улучшения в свой герб, если замечания одноклассников будут аргументированы.

[править] Публикация учителя

Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся Мой личный герб

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Статья "Мой личный герб"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест "Всё о гербе"-формирующее оценивание

Критерии оценивания статьи-описания герба (блазона)-итоговое оценивание

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проекта

Правила герба

ресурсный лист

[править] Проекты с аналогичной тематикой

Нет

[править] Другие документы

ссылки на образовательный стандарт