НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Статья Мой личный герб — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Вывод) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Работа над гербом заставила меня задуматься над тем, что я оставлю своим потомкам, что они будут помнить обо мне, что надо сделать или изменить сейчас, чтобы память о тебе была доброй. | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
Версия 22:47, 21 ноября 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Серёгин Сергей
Руководитель проекта
Гришелёнок Галина Евгеньевна
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как с помощью художественных средств дизайна показать, какой я и кто я в этом мире (обществе)?
Цели исследования
Определение следующих фактов:
- соотносятся ли мои имя и фамилия с моим характером?
- может ли история моих предков отражена в моем гербе?
- как черты характера можно показать с помощью художественных средств дизайна?
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
ИСТОРИЯ ГЕРАЛЬДИКИ: Как появился герб? Какова его социальная функция? Где используется герб в наше время? Каковы проблемы права на личный герб в современной России?
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ДИЗАЙНА: какие виды и типы гербов используются в наше время? Какие цвета и изображения используются для оформления гербов? Что такое стилизация? Какие приемы применяют для стилизации этих изображений?
САМОПОЗНАНИЕ: Какими средствами я могу показать лучшие черты своего характера, особенности своей фамилии (рода)?
Ход работы
1. Узнать о происхождении своего имени и фамилии.
2. Установить взаимосвязь фамилии с историей моего рода (например, с профессией моих предков) и взаимосвязь имени с чертами моего характера.
3. Определить, какие черты характера у меня преобладают (тест «Какой я?»).
4. Узнать от родителей (дома) и одноклассников (игра «Ассоциации» через e-mail или социальные сетевые сообщества), каким они меня воспринимают.
5. Изучить историю герба, его роль в истории человечества и отдельных людей, правила использования герба и гербовых изображений в России.
6. Изучить условности гербовых фигур и цветов, приемы стилизации изображений, используя Интернет-ресурсы. 7. Ответить на вопросы теста по теме «Герб».
8. Определить, как, используя выразительные средства геральдики, я могу показать лучшие черты своего характера, особенности своей фамилии (рода).
9. Выбрать технику, в которой будет выполнено изображение герба.
10. Выполнить изображение герба.
11. Подготовить статью с геральдическим описанием (блазон).
12. Выложить блазон и рисунок герба в
13. Просмотреть гербы одноклассников в своей группе, задать уточняющие вопросы и помочь советом, как улучшить работу; оценить в соответствии с критериями.
14. Внести улучшения в свой герб, если замечания одноклассников будут аргументированы.
Результаты проведённого исследования
1. Выполнено изображение герба.
2. Результаты проведённого исследования описаны в статье, содержащей блазон.
3. Незапланированный результат: составлено генеалогическое древо моего рода.
Вывод
Работа над гербом заставила меня задуматься над тем, что я оставлю своим потомкам, что они будут помнить обо мне, что надо сделать или изменить сейчас, чтобы память о тебе была доброй.
