НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Сторожевая башня Умревинского острога — различия между версиями
(→По окончании проекта) |
(→Другие материалы) |
||
Строка 184: | Строка 184: | ||
Леонтьев Д. П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2003 | Леонтьев Д. П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2003 | ||
− | [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D0%BC%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image] | + | [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D0%BC%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image Картинки по теме проекта] |
− | http://ru.wikipedia.org/wiki | + | [http://ru.wikipedia.org/wiki Википедия] |
− | http://ostrog.ucoz.ru | + | [http://ostrog.ucoz.ru Остроги Сибири] |
− | http://technologys.info | + | [http://technologys.info Технологии изготовления] |
== Отзывы == | == Отзывы == |
Версия 13:42, 11 ноября 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Предмет, класс
История, краеведение, технология
6 - 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на учащихся 6 – 7 классов. В ходе этого проекта учащиеся исследуют историю деревянного зодчества нижнего Приобья, знакомятся с сохранившимися древними строениями ХVII в. в нижнем Приобье, предназначением сторожевых башен и способами их строительства. В ходе работы на проектом создаются условия для формирования коммуникативных умений, творчества и любознательности, критического и системного мышления,умение работать с информацией и различными медиаресурсами.
Цель работы: Сконструировать макет угловой башни Умревинского острога.
Задачи: 1.Изучить литературу по данному вопросу. 2.Найти сходство и различие в архитектуре острогов разных сибирских городов. 3.Изучить историю Умревинского острога.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прошлое сохраняется в настоящем?
Проблемные вопросы
Какое место занимает наш край в истории Отечества?
Какой вклад ты внёс в изучение родного края?
Учебные вопросы
Остроги Сибири
Умревинский острог
Назначение острогов
Устройство острогов
Виды башен
Материалы и технологии изготовления макета башни
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
Определить время занятий в компьютерном классе, библиотеке и мастерских.
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Определение целей и задач исследования.
2. Определение методов и инструментов исследования.
3. Деление учащихся на группы (с учетом интересов участников).
4. Знакомство учащихся с критериями оценки промежуточной и итоговой работы.
5. Работа групп учащихся по поиску и обработке теоретической информации по учебным вопросам через:
- работу с научно-популярной, художественной литературой, средствами массовой информации;
- работу с Интернет-ресурсами;
- систематизацию информации;
- составление презентаций по учебным вопросам,технологических карт;
- изготовление макета угловой башни острога.
6. Выступления групп учащихся.
7. Выполнение итоговой презентации «Изготовление макета угловой башни Умревинского острога».
8. Рефлексия.
Примечание: руководители проекта на разных этапах контролируют и корректируют выполнение индивидуальных заданий учащихся и их групповой результат.
Заключительный этап. Итоги
- Окончательный анализ результатов исследования, формулирование выводов;
- Обсуждение итоговой презентации ;
- Оценивание работы групп учащихся;
- Оценка деятельности учеников учителями;
- Поощрение наиболее отличившихся учащихся;
- Участие в конкурсе проектов.
Оценивание работы участников
- Оценка своевременности и правильности выполнения работы;
- Оценивание логичности изложения и подачи информации;
- Оценивание творческого подхода, умений делать выводы;
- Оценивается умение аргументированно выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы;
- Оценивание качества работы в группе.
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Оценка исходных знаний, навыков, умений и интересов учащихся через тестирование и социальный опрос.
В ходе проекта
- Поощрение сотрудничества, принятия учащимися нестандартных решений.
- Проверка понимания учащимися целей и задач исследования;
- Проверка наработок учеников по поиску и обработке информации,
- Взаимооценка учащихся внутри группы.
По окончании проекта
Оценивание продуктов деятельности:
- Презентаций.
- Правильности оформления текста работы.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Зверев В.А., Зуев А.С., Кузнецова Ф.С. История Сибири. Ч. 2. Сибирь в составе Российской империи. Новосибирск, 2001. 370 с.
Крадин Н.П. Русское деревянное зодчество. М., 1988. 192 с.
Кузнецова Ф.С. История Сибири. Ч. 1. Присоединение в России. Новосибирск, 1997. 256 с.
А.П. Бородовский, Е.Л. Бородовская Русские остроги XVIII века на территории Новосибирской области. — Новосибирск: Научно-производственный центр по сохранению историко-культурного наследия, 2003
Справочник по трудовому обучению: Пособие для учащихся 5-7 классов. Под ред. И. А. Карабанова, 1999
Леонтьев Д. П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2003