НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Конспект урока, Пережогина Ольга Александровна — различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Примерный конспект непосредственно-образовательной деятельности. | |
+ | Образовательная область- художественное творчество. | ||
− | + | Автор: Пережогина Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ дс№389 | |
+ | Тема: «С чего начинается Родина» | ||
+ | Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста. | ||
− | + | Задачи: | |
+ | Образовательные задачи: | ||
+ | Продолжать воспитывать любовь к Родине, к родному городу, чувство гордости за людей, живущих в нем - Новосибирцам. | ||
+ | Закрепить знания о российском флаге. | ||
+ | Продолжать знакомить детей: с достопримечательностями Новосибирска. | ||
+ | Развивающие задачи: | ||
− | + | развитие мелкой моторики рук. | |
+ | развитие внимания, памяти, мышления. | ||
+ | Воспитательные задачи: | ||
+ | обучение навыкам межличностного взаимодействия. | ||
+ | развитие умения работать в коллективе и самостоятельно. | ||
− | + | Предварительная работа: Дидактическая игра « Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья», Дидактическая игра « Четвертый лишний- домашние и дикие животные», организация выставки Новосибирск в картинках- в группе, сюжетно ролевая игра « В гостях у белки», конструированию «Теремок для лесных жителей», разучивание песни « Это ты- Родина моя Россия!», лепка – «Угощения для лесных жителей». | |
+ | Предметно-развивающая среда: Иллюстрации к "Природа России", маленькие флаги в подарок, краски – белая, красная, синяя, кисточки № 2.4, подставки, тряпочки, пластилин, восковые карандаши, песня в исполнении Иосифа Кобзона « С чего начинается Родина». | ||
− | |||
+ | Примерный ход мероприяти | ||
+ | -Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем? | ||
+ | (ответы детей) | ||
+ | - Россия. | ||
− | + | -Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине. Вы любите путешествовать? | |
+ | (ответы детей) | ||
+ | Воспитатель: А на каком транспорте вы любите путешествовать? | ||
+ | (ответы детей) | ||
+ | (воспитатель подстраивается под детей- на чем предложили, на том и едем) | ||
+ | - Отправляемся. Счастливого пути! | ||
+ | (звучит музыка) | ||
+ | - Остановились. Наша станция называется «Лесная». | ||
+ | Воспитатель: Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями деревьев) | ||
+ | (ответы детей) | ||
+ | ( игра "Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья) | ||
+ | Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (показ слайдов с изображениями птиц) | ||
+ | (ответы детей) | ||
+ | -Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями животных) | ||
+ | (ответы детей) | ||
+ | (игра "Четвертый лишний- домашние и дикие животные) | ||
+ | - Молодцы. Поехали дальше. на каком транспорте вы хотите отправиться? | ||
+ | (ответы детей) | ||
− | + | Воспитатель: Останавливаемся. Станция называется «Сказочная». | |
− | + | Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»). | |
− | + | (ответы детей) | |
− | + | Воспитатель: Перед вами лежат маски и шапочки. Сейчас мы оденем их и обыграем русскую народную сказку "Репка". | |
− | + | (звучит музыка-дети обыгрывают сказку) | |
− | + | - Молодцы, ребята. Поехали дальше. На каком транспорте отправимся? | |
− | + | (ответы детей) | |
− | + | Воспитатель: Следующая станция «Главная». | |
− | + | Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины. | |
− | + | (ответы детей) | |
− | + | Дети: Новосибирск | |
− | + | Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у флага. | |
− | + | (ответы детей) | |
− | + | -Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает с флаг. | |
− | + | Ребята, посмотрите, перед нами три стола. На одном столе стоят краски, на другом восковые карандаши, а на третьем полоски из цветной бумаги для аппликации. Выбирайте из чего вы бы хотели сделать флаг. | |
− | + | (Воспитатель обходит детей и одобряет их работу) | |
− | + | Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине. | |
− | + | О чем мы сегодня говорили? | |
− | + | (ответы детей) | |
− | + | -Воспитатель: В конце нашего путешествия мы разучим русские народные движения. | |
− | + | (звучит русская народная песня, воспитатель показывает русские народные движения, дети повторяют). | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | - | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | Воспитатель: | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Воспитатель: | + | |
− | Ребята, | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Ребята, посмотрите, перед нами три стола. На одном столе стоят краски, на другом карандаши, а на третьем | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Воспитатель: | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Версия 22:54, 16 ноября 2014
Примерный конспект непосредственно-образовательной деятельности. Образовательная область- художественное творчество.
Автор: Пережогина Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ дс№389
Тема: «С чего начинается Родина» Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи: Образовательные задачи:
Продолжать воспитывать любовь к Родине, к родному городу, чувство гордости за людей, живущих в нем - Новосибирцам. Закрепить знания о российском флаге.
Продолжать знакомить детей: с достопримечательностями Новосибирска.
Развивающие задачи:
развитие мелкой моторики рук.
развитие внимания, памяти, мышления.
Воспитательные задачи:
обучение навыкам межличностного взаимодействия. развитие умения работать в коллективе и самостоятельно.
Предварительная работа: Дидактическая игра « Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья», Дидактическая игра « Четвертый лишний- домашние и дикие животные», организация выставки Новосибирск в картинках- в группе, сюжетно ролевая игра « В гостях у белки», конструированию «Теремок для лесных жителей», разучивание песни « Это ты- Родина моя Россия!», лепка – «Угощения для лесных жителей».
Предметно-развивающая среда: Иллюстрации к "Природа России", маленькие флаги в подарок, краски – белая, красная, синяя, кисточки № 2.4, подставки, тряпочки, пластилин, восковые карандаши, песня в исполнении Иосифа Кобзона « С чего начинается Родина».
Примерный ход мероприяти
-Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем?
(ответы детей)
- Россия.
-Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине. Вы любите путешествовать? (ответы детей) Воспитатель: А на каком транспорте вы любите путешествовать? (ответы детей) (воспитатель подстраивается под детей- на чем предложили, на том и едем) - Отправляемся. Счастливого пути! (звучит музыка) - Остановились. Наша станция называется «Лесная». Воспитатель: Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями деревьев) (ответы детей) ( игра "Четвертый лишний- хвойные и лиственные деревья) Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (показ слайдов с изображениями птиц) (ответы детей) -Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (показ слайдов с изображениями животных) (ответы детей) (игра "Четвертый лишний- домашние и дикие животные) - Молодцы. Поехали дальше. на каком транспорте вы хотите отправиться? (ответы детей)
Воспитатель: Останавливаемся. Станция называется «Сказочная».
Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»).
(ответы детей) Воспитатель: Перед вами лежат маски и шапочки. Сейчас мы оденем их и обыграем русскую народную сказку "Репка". (звучит музыка-дети обыгрывают сказку) - Молодцы, ребята. Поехали дальше. На каком транспорте отправимся? (ответы детей) Воспитатель: Следующая станция «Главная». Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины. (ответы детей) Дети: Новосибирск Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у флага. (ответы детей) -Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает с флаг. Ребята, посмотрите, перед нами три стола. На одном столе стоят краски, на другом восковые карандаши, а на третьем полоски из цветной бумаги для аппликации. Выбирайте из чего вы бы хотели сделать флаг. (Воспитатель обходит детей и одобряет их работу)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине.
О чем мы сегодня говорили? (ответы детей) -Воспитатель: В конце нашего путешествия мы разучим русские народные движения. (звучит русская народная песня, воспитатель показывает русские народные движения, дети повторяют).