НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Сходства и различия прилагательных, глаголов и причастий. — различия между версиями
(→Руководитель проекта) |
(→Авторы проекта) |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
| − | == Руководитель проекта | + | == Руководитель проекта== |
| − | [ | + | [http://teo.apnet.ru/user/view.php?id=9184&course=682| Жиглова Н.В.] |
| − | http://teo.apnet.ru/user/view.php?id=9184&course=682| Жиглова Н.В. | + | |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Версия 12:09, 11 марта 2011
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Цели исследования
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Ход работы
==Результаты проведённого исследования При использовании причастных оборотов важно учитывать присущие им категории вида и времени. • Например, причастия настоящего времени употребляются тогда, когда необходимо подчеркнуть, что причастие обозначает: • признак, действие которого совпадает с моментом речи или с действием глагола-сказуемого: Я узнал мальчика, несущегося мне навстречу на велосипеде; • постоянный признак: Я знаю почтальона, носящего нам письма. Иногда при указании на постоянный признак можно употреблять и причастие прошедшего времени. Ср.: Я уселся на скамью, стоящую в конце бульвара; Я уселся на скамью, стоявшую в конце бульвара.
Вывод
Ресурсы
О причастиях | Причастные обороты | Причастные обороты в литературе | Причастия и причастные обороты
