НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Гармонь-душа России — различия между версиями
(→В ходе проекта) |
(→Автор проекта) |
||
(не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Гугля Людмила Владимировна | + | [[Участник:Гугля Людмила|Гугля Людмила Владимировна]] |
+ | |||
+ | учитель музыки, искусство и МХК | ||
+ | |||
+ | МБОУ СОШ №142 г.Новосибирска | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 16: | Строка 20: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
− | Нужен ли этот инструмент народу? | + | Нужен ли этот музыкальный инструмент народу? |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
У каких народов присутствует гармонь? | У каких народов присутствует гармонь? | ||
− | + | Может ли играть на гармони любитель? | |
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
Строка 73: | Строка 77: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [[Медиа:Vizitka gl.doc|Визитка]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
− | [[Медиа:Prezentac uchasheg.ppt| | + | [[Медиа:Prezentac uchasheg.ppt|Презентация группы исследователей]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 94: | Строка 99: | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
− | + | *Обсуждены критерии оценивания презентаций группы учащихся, по которым будут выставлены оценки в журнал; | |
− | + | *Способность к самооценке своих достижений в рамках проекта; | |
− | + | *В завершении учащиеся получат грамоты и поощрительные призы; | |
− | + | ||
− | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 106: | Строка 109: | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | [[Используемая литература]] | ||
+ | |||
+ | [http://russian-garmon.ru/ сайт о русской гармони] | ||
+ | |||
+ | [http://www.harmonica-tula.ru/ тульская гармонь] | ||
+ | |||
+ | [[картинки по теме]] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == |
Текущая версия на 10:49, 7 сентября 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
учитель музыки, искусство и МХК
МБОУ СОШ №142 г.Новосибирска
[править] Предмет, класс
Музыка, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект " Пусть в душе зажжет огонь наша русская гармонь" выполняется учащимися для обобщения и систематизации знаний по разделу "Музыкальные народные инструменты" по музыке. С этой целью учащимся предлагается изучить является ли гармонь народным инструментом, у каких народов присутствует гармонь, какие виды гармоней существует. В ходе исследования предполагается, что учащиеся смогут найти ответ на вопрос: " Нужен ли инструмент народу?" и смогут привести весомые аргументы и рассказать о своих проведенных исследованиях.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Нужен ли этот музыкальный инструмент народу?
[править] Проблемные вопросы
У каких народов присутствует гармонь?
Может ли играть на гармони любитель?
[править] Учебные вопросы
Является ли гармонь народным инструментом?
Какие бывают виды гармоней?
Перечислите название русских гармоней?
Где чаще всего звучит гармонь?
Может ли гармонь звучать с другими народными инструментами?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )
- Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе.
- Подготовить аудиторию для реализации проекта.
- Предварительно узнать о работе музея.
- Встретиться и договориться о проведении мастер -класса игры на гармони.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
- Разработать план действия каждого участника проекта
- Сфотографировать учащихся за работой.
[править] Заключительный этап. Итоги
- Представить презентацию проекта
- Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту
- Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Пусть в душе зажжет огонь наша русская гармонь
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация группы исследователей
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Оценивания до работы на предварительном этапе не предусматривалось
[править] В ходе проекта
Разработана бальная система каждого этапа деятельности участия ученика и группы в проекте. Критерии оценивания участия в проекте и представления презентации приложены ниже:
Критерии оценивания участия в проекте
Критерии оценивания презентации
[править] По окончании проекта
- Обсуждены критерии оценивания презентаций группы учащихся, по которым будут выставлены оценки в журнал;
- Способность к самооценке своих достижений в рамках проекта;
- В завершении учащиеся получат грамоты и поощрительные призы;
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Поздравляю с яркой и интригующей "завлекалочкой"