НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Правильная осанка - залог здоровья человека — различия между версиями
(→Предмет, класс) |
|||
(не показаны 40 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | [[Участник:Татьяна Акимова|Акимова Татьяна Вячеславовна]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Дети обсуждают и изучают, что такое здоровье, что такое правильная и неправильная осанка, исследуют свой образ жизни, составляют правила соблюдения здорового образа жизни. | ||
+ | В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения(выявление проблем, сбор информации, анализ и т.д. | ||
+ | |||
+ | Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации | ||
+ | В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свое здоровье. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 12: | Строка 17: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
− | + | * Правильная осанка-залог здоровья человека? | |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
− | + | * Как сохранить позвоночник здоровым? | |
+ | * Прямая спина – модельная походка? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
− | + | * Что такое осанка? | |
+ | * Как сидеть правильно? | ||
+ | * Как спать правильно? | ||
+ | * Почему нельзя горбиться? | ||
+ | * Какие упражнения и занятия развивают и укрепляют осанку? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 24: | Строка 34: | ||
== Подготовительный этап. Планирование проекта == | == Подготовительный этап. Планирование проекта == | ||
− | + | *Вводная презентация учителя; | |
− | + | *Постановка проблемы; | |
− | + | *Деление детей на группы; | |
+ | *Работа учеников по поиску информации | ||
== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | ||
+ | *Поиск информации в библиотеке | ||
+ | *Поиск информации в интернете | ||
+ | *Составление кластера, синквейна | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == | ||
+ | *Защита презентаций, | ||
+ | *Благодарность ребят за работу в проекте, награждение грамотами | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
+ | *оцениване творческого подхода к проекту | ||
+ | *оценивание качества работы в группе | ||
+ | *оценивание умение анализировать, сравнивать,делать выводы, задавать вопросы. | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
+ | [[Медиа:Pravuchitrl.ppt|Презентация]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | + | [[Медиа:Vizitkaakimova1.doc|Моя визитка]] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Медиа:Pravuchitrl.ppt|Презентация "Правильная осанка"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 46: | Строка 67: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
+ | кластер | ||
+ | === В ходе проекта === | ||
+ | индивидуальное и групповое консультирование | ||
+ | === По окончании проекта === | ||
+ | презентации, кластер | ||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.iteach.ru/ Intel "Обучение для будущего"] | ||
− | + | Литература: Примерная программа основного общего образования по окружающему миру и физической культуре, | |
+ | Л.А Обухова «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья» | ||
− | + | Н.И. Дереклеева «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья» | |
− | + | Г.Н. Олонцева «Детям об осанке» | |
+ | |||
+ | [http://flashsait.spb.ru/audio/pesni/Nichego_na_svete_luchshe_netu.mp3] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | [http://www.medhouse.ru/forum18/thread671.html] | ||
+ | [http://flashsait.spb.ru/audio/pesni/Nichego_na_svete_luchshe_netu.mp3] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
+ | *Интересная, а главное полезная информация. Сразу хочется выпрямиться | ||
+ | *С завтрашнего утра - за зарядку!!! | ||
− | [[Категория: | + | [[Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года]] |
+ | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 14:04, 28 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, физическая культура,2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Дети обсуждают и изучают, что такое здоровье, что такое правильная и неправильная осанка, исследуют свой образ жизни, составляют правила соблюдения здорового образа жизни.
В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения(выявление проблем, сбор информации, анализ и т.д.
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свое здоровье.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Правильная осанка-залог здоровья человека?
[править] Проблемные вопросы
- Как сохранить позвоночник здоровым?
- Прямая спина – модельная походка?
[править] Учебные вопросы
- Что такое осанка?
- Как сидеть правильно?
- Как спать правильно?
- Почему нельзя горбиться?
- Какие упражнения и занятия развивают и укрепляют осанку?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Вводная презентация учителя;
- Постановка проблемы;
- Деление детей на группы;
- Работа учеников по поиску информации
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Поиск информации в библиотеке
- Поиск информации в интернете
- Составление кластера, синквейна
[править] Заключительный этап. Итоги
- Защита презентаций,
- Благодарность ребят за работу в проекте, награждение грамотами
[править] Оценивание работы участников
- оцениване творческого подхода к проекту
- оценивание качества работы в группе
- оценивание умение анализировать, сравнивать,делать выводы, задавать вопросы.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация "Правильная осанка"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
кластер
[править] В ходе проекта
индивидуальное и групповое консультирование
[править] По окончании проекта
презентации, кластер
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература: Примерная программа основного общего образования по окружающему миру и физической культуре,
Л.А Обухова «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья»
Н.И. Дереклеева «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья»
Г.Н. Олонцева «Детям об осанке»
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
- Интересная, а главное полезная информация. Сразу хочется выпрямиться
- С завтрашнего утра - за зарядку!!!