НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Конспект занятия Экологическое воспитание — различия между версиями
Судьба (обсуждение | вклад) (Новая страница: « == Конспект занятия во 2-ой младшей группе «Берёзка» по ознакомлению с окружающим с окружа...») |
|||
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Категория:Новосибирск]] | ||
+ | <html><div align="right" style="font-size:8px"><a href=""><img src="http://www.artbanner.com.ua/bannermake/banners121/6739378857892007.png" border="0" width="234" height="60" /></a><br><a href="http://artbanner.com.ua"></a></div></html> | ||
− | == | + | == Автор составитель == |
+ | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воспитатель Смирнова Анна Владимировна] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Действующие лица == | ||
+ | *ведущие, | ||
+ | *девочка в костюме вксны | ||
+ | *чтецы | ||
== Цели и задачи == | == Цели и задачи == | ||
− | + | *Цель: закрепить знания детей о весне, познакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений, воспитывать бережное отношение к живой природе. | |
− | Цель: закрепить знания детей о весне, познакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений, воспитывать бережное отношение к живой природе. | + | |
− | + | *Задачи: | |
+ | #Сравнивать, находить сходства и различия дикорастущие растения от садовых культурных растениях | ||
+ | #Учить составлять описательные рассказы о цветах. | ||
+ | #Дать представления об изменениях в жизни растений в зависимости от природных условий их произрастания. | ||
+ | #Познакомить с правилами поведения в парке, в лесу. | ||
+ | #Дать представления о способах распространения семян, развивать умственную и речевую активность, предлагая описать цветы. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Оборудование == | ||
+ | |||
+ | #Костюм весны | ||
+ | #«Волшебная» шкатулка | ||
+ | #Аудиозапись «Вальс цветов», «Апрель» из альбома «Времена года» П. И. Чайковского | ||
+ | #Росточки фасоли | ||
+ | #Карточки, на которых изображено сначала зёрнышко, потом росток, | ||
+ | #Плоды фасоли | ||
+ | #Картинка с изображением растения «Фасоль» | ||
+ | #Угощение для детей | ||
+ | #Цветные карандаши, восковые мелки для рисования | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Результаты == | ||
+ | |||
== Ход занятия: == | == Ход занятия: == | ||
'''''Звучит музыка из «волшебной» шкатулки, появляется девочка, одетая в костюм весны:''''' | '''''Звучит музыка из «волшебной» шкатулки, появляется девочка, одетая в костюм весны:''''' | ||
− | + | '''''Весна''''' | |
+ | |||
+ | «Здравствуйте! Я одеваю почки в зелёные листочки. | ||
Деревья одеваю, посевы поливаю, | Деревья одеваю, посевы поливаю, | ||
Движенья полна, зовут меня – весна!» | Движенья полна, зовут меня – весна!» | ||
− | '''''Воспитатель | + | '''''Воспитатель''''' - Здравствуй, Весна! А ребята тоже знают стихи о весне, вот послушай! |
− | + | [[Файл:Эко 2.jpg|right|]] | |
− | + | '''''Чтец 1''''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | '''' | + | ''Зима недаром злится,'' |
− | '''' | + | ''Прошла её пора –'' |
− | + | ''Весна в окно стучится'' | |
+ | |||
+ | ''И гонит со двора.'' | ||
+ | |||
+ | '''''Чтец 2''''' | ||
+ | |||
+ | ''Весна, весна! Как высоко'' | ||
+ | |||
+ | ''На крыльях ветерка,'' | ||
+ | |||
+ | ''Ласкаясь к солнечным лучам'' | ||
+ | |||
+ | ''Летают облака!'' | ||
+ | |||
+ | '''''Чтец 3''''' | ||
+ | |||
+ | ''Будто синькой подсинил'' | ||
+ | |||
+ | ''Кто-то снег на крыше.'' | ||
+ | |||
+ | ''Стало небо над двором'' | ||
+ | |||
+ | ''Голубей и выше.'' | ||
+ | |||
+ | '''''Чтец 4''''' | ||
+ | |||
+ | ''Шумят леса, Цветет земля,'' | ||
+ | |||
+ | ''Поёт – звенит ручей:'' | ||
+ | |||
+ | ''«Пришла весна, пришла весна –'' | ||
+ | |||
+ | ''В одежде из лучей!»'' | ||
+ | |||
+ | '''''Воспитатель''''' - Мы очень тебе рады, Весна! А что ты Нам принесла в «волшебной» шкатулке? | ||
+ | |||
+ | '''''Весна''''' - Это вам подарок, смотрите! Достает из шкатулки росточки фасоли, показывает детям. | ||
'''''Воспитатель:''''' - Да это же росточки! (рассказывает детям, что это такое, объясняет, как нужно с ними обращаться). | '''''Воспитатель:''''' - Да это же росточки! (рассказывает детям, что это такое, объясняет, как нужно с ними обращаться). | ||
Строка 47: | Строка 101: | ||
'''''Воспитатель:''''' - Дети! А давайте теперь нарисуем, как из маленького зёрнышка вырастает большое, сильное и прекрасное растение! | '''''Воспитатель:''''' - Дети! А давайте теперь нарисуем, как из маленького зёрнышка вырастает большое, сильное и прекрасное растение! | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Эко 3.jpg|right|]] | ||
+ | |||
Раздаются карточки, на которых изображено сначала зёрнышко, потом росток, и наконец само растение, объясняется, как нужно раскрасить изображения. | Раздаются карточки, на которых изображено сначала зёрнышко, потом росток, и наконец само растение, объясняется, как нужно раскрасить изображения. | ||
Текущая версия на 11:42, 21 июня 2013
Содержание |
[править] Автор составитель
Воспитатель Смирнова Анна Владимировна
[править] Действующие лица
- ведущие,
- девочка в костюме вксны
- чтецы
[править] Цели и задачи
- Цель: закрепить знания детей о весне, познакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений, воспитывать бережное отношение к живой природе.
- Задачи:
- Сравнивать, находить сходства и различия дикорастущие растения от садовых культурных растениях
- Учить составлять описательные рассказы о цветах.
- Дать представления об изменениях в жизни растений в зависимости от природных условий их произрастания.
- Познакомить с правилами поведения в парке, в лесу.
- Дать представления о способах распространения семян, развивать умственную и речевую активность, предлагая описать цветы.
[править] Оборудование
- Костюм весны
- «Волшебная» шкатулка
- Аудиозапись «Вальс цветов», «Апрель» из альбома «Времена года» П. И. Чайковского
- Росточки фасоли
- Карточки, на которых изображено сначала зёрнышко, потом росток,
- Плоды фасоли
- Картинка с изображением растения «Фасоль»
- Угощение для детей
- Цветные карандаши, восковые мелки для рисования
[править] Результаты
[править] Ход занятия:
Звучит музыка из «волшебной» шкатулки, появляется девочка, одетая в костюм весны:
Весна
«Здравствуйте! Я одеваю почки в зелёные листочки. Деревья одеваю, посевы поливаю, Движенья полна, зовут меня – весна!»
Воспитатель - Здравствуй, Весна! А ребята тоже знают стихи о весне, вот послушай!
Чтец 1
Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
Чтец 2
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам
Летают облака!
Чтец 3
Будто синькой подсинил
Кто-то снег на крыше.
Стало небо над двором
Голубей и выше.
Чтец 4
Шумят леса, Цветет земля,
Поёт – звенит ручей:
«Пришла весна, пришла весна –
В одежде из лучей!»
Воспитатель - Мы очень тебе рады, Весна! А что ты Нам принесла в «волшебной» шкатулке?
Весна - Это вам подарок, смотрите! Достает из шкатулки росточки фасоли, показывает детям.
Воспитатель: - Да это же росточки! (рассказывает детям, что это такое, объясняет, как нужно с ними обращаться). Дети вместе с воспитателем сажают ростки, поливают, отвечают на вопросы воспитателя о том, как нужно ухаживать за растениями. Знакомятся с бережным отношением к живой природе!
Воспитатель: - Дети! А давайте теперь нарисуем, как из маленького зёрнышка вырастает большое, сильное и прекрасное растение!
Раздаются карточки, на которых изображено сначала зёрнышко, потом росток, и наконец само растение, объясняется, как нужно раскрасить изображения.
Воспитатель: - Вы славно потрудились! А теперь давайте поиграем! Предлагается пальчиковая игра: «Наши красные цветки…»
Воспитатель: - Ребята! Ксюша у нас сегодня не просто девочка – Весна, у неё ещё и День Рождения! Она как маленький, но уже сильный росточек, из которого вырастет в будущем прекрасный цветок! Давайте же её поздравим!
Дети поздравляют именинницу, она предлагает им угощение.