НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Махнёва А.С. Здоровый образ жизни. Спорт в нашей жизни. — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Отзывы) |
||
(не показаны 63 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Данный проект рассчитан на детей среднего возраста (8 класс). Форма проведения: конкурс презентаций, создание стенгазеты. В конце проекта проводится тест «Каким видом спорта заняться». | + | Данный проект рассчитан на детей среднего возраста (8 класс). Приблизительная продолжительность проекта 4-5 уроков. Целями проекта являются: |
+ | *актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения; | ||
+ | *реализация творческого потенциала учащихся как субъекта самостоятельной учебной деятельности; | ||
+ | *интеграция межпредметных знаний. | ||
+ | Форма проведения: конкурс презентаций, создание стенгазеты. В конце проекта проводится тест «Каким видом спорта заняться» и подводятся итоги работы (оценивание). | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 18: | Строка 22: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
+ | Какие бы вы приняли меры по борьбе с вредными привычками? | ||
+ | Что хорошо, а что плохо? | ||
+ | |||
+ | Каким спортом вы бы хотели заниматься или уже занимаетесь? | ||
+ | |||
+ | Что ты сам можешь сделать, чтобы быть здоровым? | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
+ | Какие вредные привычки вы знаете? | ||
+ | Что нужно делать, чтобы быть здоровым? | ||
+ | |||
+ | Нужно ли заниматься спортом? | ||
+ | |||
+ | Неправильное питание и ожирение – это проблема? | ||
+ | |||
+ | Какие экологические проблемы существуют в мире, которые влияют на здоровье человека? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
+ | Что нового узнали? | ||
+ | |||
+ | Можете ли выбирать главные факты? | ||
+ | |||
+ | Овладели новой лексикой и средствами общения? | ||
+ | Какие выводы можете сделать? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | |||
+ | *Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции). | ||
+ | |||
+ | * Планирование деятельности. | ||
+ | |||
+ | * Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения. | ||
+ | |||
+ | * Постановка проблем. | ||
+ | |||
+ | *Выбор учащимися своей проблемы для презентации. | ||
+ | |||
+ | * Поиск материала в учебнике, в Интернете. | ||
+ | |||
+ | * Составление презентаций (домашнее задание). | ||
+ | |||
+ | * Защита презентаций. | ||
+ | |||
+ | * Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты. | ||
+ | |||
+ | * Подведение итогов (аналитическая деятельность). | ||
+ | |||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
+ | |||
+ | *Предварительная работа с учениками. | ||
+ | |||
+ | * Постановка целей, задач через вводную презентацию учителя. | ||
+ | |||
+ | * План проведения проекта. | ||
+ | |||
+ | *Ознакомление учащихся с критериями оценки:критерии оценивания презентации, общая система оценивания. | ||
+ | |||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Выбор проблемы. | ||
+ | |||
+ | *Поиск информации (ученики работают самостоятельно). | ||
+ | |||
+ | *Составление плана презентации. | ||
+ | |||
+ | * Составление презентаций. | ||
+ | |||
+ | * Защита презентаций. | ||
+ | |||
+ | *Распределение учащихся по группам. | ||
+ | |||
+ | *Работа в группах (распределение ролей). | ||
+ | |||
+ | * Составление стенгазеты. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
+ | |||
+ | * Подведение итогов. | ||
+ | |||
+ | * Оценка деятельности (подсчет баллов и перевод баллов в оценки). | ||
+ | |||
+ | *Аналитическая деятельность. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
+ | |||
+ | Для работы с проектом разработаны специальные критерии оценки. | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
− | [[Медиа:Teacher MakhnevAS.ppt| | + | [[Медиа:Teacher MakhnevAS.ppt|'''<font font size=4 color="#0000ff">«В здоровом теле - здоровый дух»</font>''' |
+ | ]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [[Медиа:VizitkaMAS.doc|Моя визитка]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
− | [[Медиа:Student.ppt |Презентация ученика]] | + | [[Медиа:Student.ppt |<font font size=4 color="#0000ff">Презентация ученика</font> ]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | |||
− | === В начале проекта === | + | === В начале проекта=== |
+ | Ознакомить учащихся с критериями оценки презентации и объяснить общую систему оценивания. | ||
− | |||
+ | [[Медиа:Kriterii AS.doc|Критерии оценки презентации учащегося.]] | ||
− | === По окончании проекта === | + | [[Медиа:Sistema AS.doc|Система оценивания.]] |
+ | |||
+ | === В ходе проекта === | ||
+ | |||
+ | *Оценивается презентация учащегося (см. критерии оценки презентации). | ||
+ | |||
+ | *Ставятся баллы (заполняется таблица "Система оценивания"). | ||
+ | |||
+ | === По окончании проекта === | ||
+ | |||
+ | Заработанные баллы учащегося переводятся в оценки (см.систему оценивания) | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[Здоровый образ жизни.Спорт в нашей жизни]] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | |||
+ | [http://savino2.iv-edu.ru/menj/detyam/u13.htm Страничка для учащихся] | ||
+ | |||
+ | [http://works.tarefer.ru/90/100230/index.html Составляющие здорового образа жизни ] | ||
+ | |||
+ | [http://stgetman.narod.ru/obrazshizni.html Как сохранить здоровье в большом городе] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ostu.ru/institutes/iev/arhiv/ref13.htm Здоровый образ жизни] | ||
+ | |||
+ | [http://www.podymim.ru/statistika_v_Rossii.shtml Статистика курения в России] | ||
+ | |||
+ | [http://erokina.volsk-sch11.edusite.ru/p30aa1.html Сегодня в моде здоровый образ жизни] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
Строка 78: | Строка 183: | ||
Совет: Я бы запланировала составление более чёткой и конкретной программы занятий спортом и поддержания здорового образа жизни каждым учащимся. | Совет: Я бы запланировала составление более чёткой и конкретной программы занятий спортом и поддержания здорового образа жизни каждым учащимся. | ||
− | После отзывов решил исправиться, поменял свою презентацию. | + | '''''После отзывов решил исправиться, поменял свою презентацию.Но думаю нужно было ещё кое-что поменять.''''' |
+ | [[Категория: Город]] | ||
+ | [[Категория:Новосибирск]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 10:47, 11 июня 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Махнёв Александр Сергеевич, учитель английского языка МБОУ СОШ №84 г.Новосибирска
[править] Предмет, класс
английский язык, 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на детей среднего возраста (8 класс). Приблизительная продолжительность проекта 4-5 уроков. Целями проекта являются:
- актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения;
- реализация творческого потенциала учащихся как субъекта самостоятельной учебной деятельности;
- интеграция межпредметных знаний.
Форма проведения: конкурс презентаций, создание стенгазеты. В конце проекта проводится тест «Каким видом спорта заняться» и подводятся итоги работы (оценивание).
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какие бы вы приняли меры по борьбе с вредными привычками?
Что хорошо, а что плохо?
Каким спортом вы бы хотели заниматься или уже занимаетесь?
Что ты сам можешь сделать, чтобы быть здоровым?
[править] Проблемные вопросы
Какие вредные привычки вы знаете?
Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Нужно ли заниматься спортом?
Неправильное питание и ожирение – это проблема?
Какие экологические проблемы существуют в мире, которые влияют на здоровье человека?
[править] Учебные вопросы
Что нового узнали?
Можете ли выбирать главные факты?
Овладели новой лексикой и средствами общения?
Какие выводы можете сделать?
[править] План проведения проекта
- Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции).
- Планирование деятельности.
- Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения.
- Постановка проблем.
- Выбор учащимися своей проблемы для презентации.
- Поиск материала в учебнике, в Интернете.
- Составление презентаций (домашнее задание).
- Защита презентаций.
- Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты.
- Подведение итогов (аналитическая деятельность).
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Предварительная работа с учениками.
- Постановка целей, задач через вводную презентацию учителя.
- План проведения проекта.
- Ознакомление учащихся с критериями оценки:критерии оценивания презентации, общая система оценивания.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Выбор проблемы.
- Поиск информации (ученики работают самостоятельно).
- Составление плана презентации.
- Составление презентаций.
- Защита презентаций.
- Распределение учащихся по группам.
- Работа в группах (распределение ролей).
- Составление стенгазеты.
[править] Заключительный этап. Итоги
- Подведение итогов.
- Оценка деятельности (подсчет баллов и перевод баллов в оценки).
- Аналитическая деятельность.
[править] Оценивание работы участников
Для работы с проектом разработаны специальные критерии оценки.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
«В здоровом теле - здоровый дух»
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Ознакомить учащихся с критериями оценки презентации и объяснить общую систему оценивания.
Критерии оценки презентации учащегося.
[править] В ходе проекта
- Оценивается презентация учащегося (см. критерии оценки презентации).
- Ставятся баллы (заполняется таблица "Система оценивания").
[править] По окончании проекта
Заработанные баллы учащегося переводятся в оценки (см.систему оценивания)
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Здоровый образ жизни.Спорт в нашей жизни
[править] Другие материалы
Составляющие здорового образа жизни
Как сохранить здоровье в большом городе
Сегодня в моде здоровый образ жизни
[править] Отзывы
Вопросы: 1.Конкурс презентаций: Что презентуют дети? 2.Как отрабатывается навык аудирования? 3.Какую функцию выполняет данный Вами тест во вводной презентации?
Комментарии: -не все проблемные вопросы соответствуют заявленной теме; -задачей вводной презентации является введение ученика в тему, а задачи, прописанные на стр.3, относятся уже к методической концепции учителя. Таким образом, учитель перегружает ученика лишней информацией.
Совет: Я бы запланировала составление более чёткой и конкретной программы занятий спортом и поддержания здорового образа жизни каждым учащимся.
После отзывов решил исправиться, поменял свою презентацию.Но думаю нужно было ещё кое-что поменять.