НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Politisches System Deutschlands — различия между версиями
(→По окончании проекта) |
(→Отзывы) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 114: | Строка 114: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | [http://de.wikipedia.org/wiki/Politisches_System_Deutschlands | + | [http://de.wikipedia.org/wiki/Politisches_System_Deutschlands Википедия] |
− | [http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de/politisches-system.html | + | [http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de/politisches-system.html Факты о Германии] |
− | [http://gambiaeesti.webs.com/deutschland.htm | + | [http://gambiaeesti.webs.com/deutschland.htm Германия] |
− | [http://www.ektu.kz/files/fite/inyaz/languages.pdf | + | [http://www.ektu.kz/files/fite/inyaz/languages.pdf Немецкий язык] |
− | [http://www.foedisch24.de/deutschland.php | + | [http://www.foedisch24.de/deutschland.php Политика Германии] |
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
Строка 133: | Строка 133: | ||
М.А. Творогова | М.А. Творогова | ||
− | Учителю – тьютору и его ученикам желаю успешной реализации данного проекта. | + | Тема проекта актуальна для старшеклассников. |
− | + | Презентация хорошо продумана, интересна. | |
+ | Учитель спланировал интересные этапы работы над проектом. | ||
+ | Понятно, что учитель компетентен в данном вопросе. | ||
+ | Учителю – тьютору и его ученикам желаю успешной реализации данного проекта. | ||
Надеюсь, что данный материал будет ребятам в помощь при дальнейшем изучении предмета. | Надеюсь, что данный материал будет ребятам в помощь при дальнейшем изучении предмета. |
Текущая версия на 12:02, 25 марта 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Трушкова Анастасия Владимировна
[править] Предмет, класс
Немецкий язык 10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект расчитан на второе полугодие 10го класса в рамках изучения тематического блока "Bundesländer. Was neues?". В ходе проекта учащиеся самостоятельно изучают политическую систему Германии. Класс делится на четыре группы,каждая из которых получает отдельную тему и опорные вопросы для работы над темой. Ход работы учителем контролируется всех этапах: поиск материала, его отбор, создание презентации. Конечный результат представляется в виде презентации Microsoft PowerPoint. Презентация сопровождается ответом учащихся.
Цель проекта: Познакомить учащихся с политической системой Германии.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Кто управляет Германией?
[править] Проблемные вопросы
1) Чем интересна федеративная система управления?
2) Какова роль партий в управлении страной?
3) В чем проявляется демократия в стране?
[править] Учебные вопросы
1. Какие партии существуют в Германии?
2. Каковы функции президента?
3. В чем заключается работа канцлера?
4. Что такое Бундестаг?
5. Что такое Бундесрат?
6. Как проходят выборы в Германии?
7. Парламент и его функции
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Разработка теоритической базы для работы над проектом
- Показ вводной презентации
- Распределение по группам
- Составление плана работы
- Распределение заданий в группах
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Поиск информации в сети Интернет, печатных изданиях.
- Обработка информации.Консультации
[править] Заключительный этап. Итоги
- Представление результатов проекта через презентацию
[править] Оценивание работы участников
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Проверяется своевременность и правильность выполнения работы, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, соответствие целям результатов работы.
После завершения работы над проектом проводится защита презентаций, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Оцениваются: выступление перед аудиторией на немецком языке, участие в обсуждении, краткость и четкость изложения материала, грамотность, творческий подход.
Критерии оценки участия ученика в проекте
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
- Распределение по группам.
- Составление плана работы.
- Распределение заданий в группе.
[править] В ходе проекта
- Проверка понимания целей и задач исследования через тестовые задания.
- Работа учащихся по поиску и обработке информации, представлению её в виде презентаций.
- Разработана бальная система оценивания участия каждого в работе над проектом.
[править] По окончании проекта
- Оценивание презентаций.
- Обсуждение результатов работы.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
М.А. Творогова
Тема проекта актуальна для старшеклассников. Презентация хорошо продумана, интересна. Учитель спланировал интересные этапы работы над проектом. Понятно, что учитель компетентен в данном вопросе. Учителю – тьютору и его ученикам желаю успешной реализации данного проекта. Надеюсь, что данный материал будет ребятам в помощь при дальнейшем изучении предмета.