НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя физики Поповой И.Н. Что нашёл Архимед на дне ванны? — различия между версиями
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
м (переименовал «Проект учителя физики Поповой И.Н.» в «Проект учителя физики Поповой И.Н. Что нашёл Архимед на дне ванны?») |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
Шаблон создан для участников [[Проект Intel Обучение для будущего|Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10]] | Шаблон создан для участников [[Проект Intel Обучение для будущего|Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10]] | ||
Строка 121: | Строка 120: | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
+ | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_ThvL9juMbXYTY3YWZhOGItZGU2Ny00MWI1LWFmNTQtYWQ4YjJiYzVkZDcy&hl=ru| оценка презентации]] | ||
+ | |||
+ | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_ThvL9juMbXZmI2YzdlOWItNDBkZC00YWZkLTk3YWMtYzllNWUwNzgwNmEy&hl=ru| оценка буклета]] | ||
+ | |||
+ | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_ThvL9juMbXMDA3NDJjMDgtMTU4Ni00YTU0LWE4ODktNDE5NzE0MjQzYTJl&hl=ru| оценка проекта]] | ||
+ | |||
+ | == Текст заголовка == | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 15:53, 10 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Попова Ирина Николаевна
[править] Предмет, класс
Физика, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на освоение образовательного стандарта основного общего образования по физике по разделу «Механические явления». После завершения проекта учащиеся будут:
- знать смысл закона Архимеда;
- уметь описывать и объяснять явление - плавания тел;
- уметь использовать физические приборы для измерения силы Архимеда;
- уметь выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах.
Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни. В ходе выполнения проекта ученики используют межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект создается на основе проведенных исследований, обзора литературы, использования медиа - ресурсов. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, буклета) в котором отражены результаты исследования по той или иной теме курса. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Что "нашёл" Архимед на дне ванны?
[править] Проблемные вопросы
- Если бы ты жил во времена Архимеда, чтобы ты мог рассказать о нём и о времени, в котором он жил?
- Что же именно "нашёл" Архимед, когда мчался голышом по улицам Сиракузы?
[править] Учебные вопросы
- Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погруженное целиком в жидкость, выталкивается из жидкости? Чему равна эта сила?
- Как называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы? Как её подсчитать?
- От каких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не зависит?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- 1. Определить желающих участвовать в проекте.
- 2. Составить совместный план проекта.
- 3. Согласовать график работы в кабинете информатики.
- 4. Выяснить возможности учащихся работать в интернете, умение создавать презентацию, фотоколлаж.
- 5. Подготовить вводную презентацию.
- 6. Подготовить лабораторное оборудование.
- 7. Назначить время для консультаций.
- 8. Реализовать проект.
- 9. Провести оценивание, итоги, рефлексию.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Выполнение лабораторной работы № 7 (весь класс) - отчет в форме презентации.
2. Выполнение лабораторной работы № 8 (весь класс) - отчет в форме презентации.
3. Работа в группах:
- 1 группа работает над созданием буклета "Архимед. Правда и вымысел";
- 2 группа решает экспериментальную задачу "Волшебная виноградинка" - отчет в форме презентации;
- 3 группа решает экспериментальную задачу "Коробочка" - отчет в форме презентации;
- 4 группа работает над созданием презентации "Что же именно "нашёл" Архимед, когда мчался голышом по улицам Сиракузы?".
[править] Заключительный этап. Итоги
Проверка знаний методом решения задач, разгадыванием кроссворда, представления фото и видео альбомов, иллюстраций,защита презентаций, буклетов. Подведение итогов таблицы успеваемости и просмотр графика результатов.
[править] Оценивание работы участников
1.Вводная беседа с учащимися выполняется для выявлению остаточных знаний по курсу 7 класса (проводиться на занятии предшествующем проекту)-не оценивается.
2. Ознакомление с оценочными таблицами, таблицы предполагают оценивание основных этапов:
- участие в работе группы по созданию буклета об Архимеде, легенде об Архимеде ( работа принимается в электронном виде, одна на всю группу, баллы выставляют все члены группы дома или во внеурочное время),
- выполнение лабораторных работ № 7, 8 ( работа принимается в электронном виде в форме презентации, которую выполняет каждый ученик);
- решение экспериментальных задач (работа в группах, оценивание - коллективное, совместно с учителем).
3.Дополнительные этапы: составления призентаций, создание фото и видео альбомов, иллюстраций- дома или на дополнительных консультациях; фото- и видео- съемка производится на протяжении всего проекта.