НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект учителя физики Поповой И.Н. Что нашёл Архимед на дне ванны?

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

Автор проекта

Попова Ирина Николаевна

Предмет, класс

Физика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на освоение образовательного стандарта основного общего образования по физике по разделу «Механические явления». После завершения проекта учащиеся будут:

  • знать смысл закона Архимеда;
  • уметь описывать и объяснять явление - плавания тел;
  • уметь использовать физические приборы для измерения силы Архимеда;
  • уметь выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
  • проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах.

Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни. В ходе выполнения проекта ученики используют межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект создается на основе проведенных исследований, обзора литературы, использования медиа - ресурсов. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, буклета) в котором отражены результаты исследования по той или иной теме курса. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Что "нашёл" Архимед на дне ванны?

Проблемные вопросы

  • Если бы ты жил во времена Архимеда, чтобы ты мог рассказать о нём и о времени, в котором он жил?
  • Что же именно "нашёл" Архимед, когда мчался голышом по улицам Сиракузы?

Учебные вопросы

  • Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погруженное целиком в жидкость, выталкивается из жидкости? Чему равна эта сила?
  • Как называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы? Как её подсчитать?
  • От каких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не зависит?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

  • 1. Определить желающих участвовать в проекте.
  • 2. Составить совместный план проекта.
  • 3. Согласовать график работы в кабинете информатики.
  • 4. Выяснить возможности учащихся работать в интернете, умение создавать презентацию, фотоколлаж.
  • 5. Подготовить вводную презентацию.
  • 6. Подготовить лабораторное оборудование.
  • 7. Назначить время для консультаций.
  • 8. Реализовать проект.
  • 9. Провести оценивание, итоги, рефлексию.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Выполнение лабораторной работы № 7 (весь класс) - отчет в форме презентации.

2. Выполнение лабораторной работы № 8 (весь класс) - отчет в форме презентации.

3. Работа в группах:

  • 1 группа работает над созданием буклета "Архимед. Правда и вымысел";
  • 2 группа решает экспериментальную задачу "Волшебная виноградинка" - отчет в форме презентации;
  • 3 группа решает экспериментальную задачу "Коробочка" - отчет в форме презентации;
  • 4 группа работает над созданием презентации "Что же именно "нашёл" Архимед, когда мчался голышом по улицам Сиракузы?".

Заключительный этап. Итоги

Проверка знаний методом решения задач, разгадыванием кроссворда, представления фото и видео альбомов, иллюстраций,защита презентаций, буклетов. Подведение итогов таблицы успеваемости и просмотр графика результатов.

Оценивание работы участников

1.Вводная беседа с учащимися выполняется для выявлению остаточных знаний по курсу 7 класса (проводиться на занятии предшествующем проекту)-не оценивается.

2. Ознакомление с оценочными таблицами, таблицы предполагают оценивание основных этапов:

  • участие в работе группы по созданию буклета об Архимеде, легенде об Архимеде ( работа принимается в электронном виде, одна на всю группу, баллы выставляют все члены группы дома или во внеурочное время),
  • выполнение лабораторных работ № 7, 8 ( работа принимается в электронном виде в форме презентации, которую выполняет каждый ученик);
  • решение экспериментальных задач (работа в группах, оценивание - коллективное, совместно с учителем).

3.Дополнительные этапы: составления призентаций, создание фото и видео альбомов, иллюстраций- дома или на дополнительных консультациях; фото- и видео- съемка производится на протяжении всего проекта.

Вводная презентация (публикация) учителя

нашёл Архимед на дне ванной

Визитная карточка проекта

[Визитная карточка]

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

работа № 7

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В ходе проекта

По окончании проекта

[оценка презентации]

[оценка буклета]

[оценка проекта]

Текст заголовка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

анимация, видеоролик

Сила Архимеда

закон Архимеда

Другие материалы

Отзывы

Персональные инструменты