НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе (Филиппова Ольга Юрьевна)
Эссе на тему «Новой школе современный учитель»
«Новой школе современный учитель!»- каждый понимает эту фразу по-своему. У кого-то понятие «современный учитель» ассоциируется непременно с умением овладевать новейшими технологиями. Для некоторых современный учитель- это молодой педагог, мастер своего дела, умеющий применять в своей практике новейшие достижения современных педагогов- методистов.
Я соглашусь с тем, что умение современно мыслить и профессиональная компетенция, безусловно, важны для современного учителя. Это должен быть начитанный человек с широким кругозором и активной жизненной позицией. Современный учитель должен охотно принимать участие как во внеклассной деятельности, требующей творческого мышления, так и в различных мероприятиях, касающихся повышения педагогического мастерства. Я считаю, что это помогает учителю не погрязнуть в рутине, сделать свою работу более разнообразной и увлекательной. Мы должны помнить, что любая профессиональная деятельность, а особенно педагогическая, требует постоянного самосовершенствования.
Не менее важной, на мой взгляд, является осознанность выбора профессии. Не секрет, что в наши дни молодые люди при выборе профессии в большей степени руководствуются ее престижностью или слепо следуют совету окружающих.
На выбор моей будущей профессии огромное влияние оказали два человека- это мой школьный учитель иностранного языка и моя бабушка. Английский язык стал для меня интересен еще в 5м классе. Во-первых, все сразу заметили природную предрасположенность к изучению иностранных языков. Во-вторых, этот предмет меня сразу заинтересовал и увлек. Я уверена, что это во многом заслуга моего учителя. Она как раз обладала тем набором качеств, необходимых учителю, о которых я говорила ранее.
И вот, будучи еще ребенком, я уже знала, в какой сфере я буду развиваться после окончания школы. Что же касается моего выбора стать именно учителем, на это во многом повлияла моя бабушка, которая отдала этой профессии 40 лет. В отличие от своей старшей сестры, я не застала то время, когда моя бабушка еще работала. Когда я подросла, она уже была на пенсии. Но в моей памяти до сих пор живы ее рассказы о школе и учениках. Она очень любила свою работу, часто пересматривала фотографии классов. К бабушке часто приходили в гости ее бывшие ученики, будучи уже взрослыми. Они вспоминали смешные истории, делились воспоминаниями о школе, а я, будучи еще совсем маленькой девочкой, всё это с интересом слушала. И вряд ли бы я сейчас продолжала дело своей бабушки, если бы не эти ностальгические рассказы и воспоминания.
Сейчас, уже имея хоть и небольшой, но все же опыт работы учителем, я в очередной раз убеждаюсь в том, что основной критерий «современности» учителя - это его любовь к профессии. Меня очень огорчает тот факт, что среди требований к современному учителю на первый план выходят критерии его компетентности или обученности, а не духовная составляющая. Я считаю, что учитель, который влюблён в свою профессию, способен достигнуть многого, у него есть желание и потенциал развиваться, учиться новому, стремиться соответствовать требованиям. И, наоборот, без любви к своей профессии, успех невозможен.
Современный учитель, безусловно, должен соответствовать своему времени, но любовь к своей профессии - это понятие вне времени и моды.
