Конспект воспитательного мероприятия Яшиной Виктории Викторовны

Яшина Виктория Викторовна «ДЕТСКИЙ САД № 482 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РАДУГА»

Педагогическое мероприятие для детей II младшей группы

Тема: «К нам в гости пришел грязнуля Митя»

Разработала: Яшина Виктория Викторовна воспитатель МКДОУ № 482

Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.

Задачи: совершенствовать культурно-гигиенические навыки; продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытирать полотенцем; способствовать развитию продуктивной деятельности, учить наклеивать изображения в виде цветочков и кружочков); воспитывать желание быть чистым и аккуратным, вызывать желание демонстрировать положительный пример.

Возраст детей: 3-4 года

Материалы и оборудование:

«Мойдодыр» (кукла, сделанная из двух коробок: одна квадратная, другая плоская, прямоугольная). Дидактическая кукла (Митя) чудесный мешочек: наполненный предметами личной гигиены: мыло, мочалка, полотенце, кувшин с водой, тазик, заготовка к аппликации в форме полотенца (белый альбомный лист), вырезанные заготовки в форме разноцветных и различных по размеру кружков и цветов, клей, кисти, салфетки для примакивания по количеству детей, клеенка на стол.

Используемые технологии: наглядные, практические, беседа, игровые.

Планируемый результат:

-знание детей о культурно-гигиенических навыков;

-приучение детей к опрятности (замечать непорядок во внешнем виде, устранять его при небольшой помощи взрослого)

-умение работать с клеем;

-вызвать у детей положительную эмоциональную отзывчивость;

-доставить радость от полученных впечатлений.

Ход мероприятия:

В группу входит мл. воспитатель, в руках у нее (кукла МИТЯ с грязными руками и лицом).

В: Посмотрите, ребята, к нам в группу пришел в гости МИТЯ. Но какой, же он грязный! (обр. к МИТЕ): Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, Неумытый поросёнок! Ты, чернея трубочиста, Полюбуйся на себя, У тебя на шее вакса, У тебя под носом клякса. У тебя такие руки, Что сбежали даже брюки.

В: Ребята, мы можем впустить к нам в группу такого грязнулю? А почему?

Д: потому что он очень грязный.

В: Совершенно верно. Он такой грязный, что мы не можем его впустить. К нам в детский сад ходят только чистые и аккуратные дети. Правда, ребята?

В: (обр. к МИТЕ) Ответь, пожалуйста, почему ты пришёл к нам в гости с грязными руками? (делает вид, что МИТЯ что-то шепчет на ухо). Что? Ты не умеешь мыть руки? Ребята, мне жалко этого мальчика, его никто не научил умываться. Как же мы сможем помочь МИТЕ?

Д: мы ему покажем и расскажем, как правильно надо мыть руки.

В: подытоживает ответы детей: Давайте мы научим его мыть руки, и тогда грязнуля станет чистюлей. Согласны?

Д: Да.

В: Рано утром на рассвете, Умываются котята и мышата, И жучки и паучки Ребята, а вы вспомнили герой, какой сказки говорил эти слова?

Д: Мойдодыр.

В: Вдруг из маминой из спальни, Кривоногий и хромой. Выбегает умывальник. И качает головой. выносится самодельный Мойдодыр, дети его рассматривают.

В: А, Мойдодыр принес еще мешочек (обратить внимание детей на чудесный мешочек, в котором находятся какие-то предметы).

Игра «Чудесный мешочек»

(Дети достают по очереди предметы личной гигиены: мыло, мочалку, полотенце, обследуют их на ощупь, на запах и называют). Воспитатель по ходу игры задаёт вопросы о том, для чего нужны предметы, добиваясь полных ответов детей:

В. А ну ка детки посмотрите, что это? (Мыло) А для чего нам нужно мыло

Д. Чтобы мыться, намыливать ручки т.д.

В. Молодцы ребятки. Ой, а что - то здесь ещё в мешочке лежит. Что это (мочалка). А для чего мочалка нам нужна?

Д. Мочалка нужна для того, чтобы стереть грязь.

В. Что это (полотенце). А для чего полотенце нам нужно?

Д. Полотенце нужно для того, чтобы руки были сухими.

В. Молодцы. Ребятки, все вы знаете, я очень рада за вас.

В: Понял, Митя, сколько предметов помогают людям быть чистыми. Но этих предметов мало. Для того чтобы быть чистыми, нужно научиться ими пользоваться. Дети, давайте научим Митю правильно мыть руки.

Выносится кувшин с водой, тазик, мыло, полотенце.

В: Давайте представим, что перед нами стоит настоящая раковина с умывальником.

Но что мы сделаем перед тем, как откроем кран с водой (надо закатать рукава, чтобы не намочить их).

Использование художественного слова: Чтение потешки:

Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

В: Ребята вспомните, что нужно сделать вначале?

Д: Закатать рукава, намочить руки, взять в руки мыло, намылить руки до густой пены, смыть мыло чистой водой, полотенцем вытереть воду с рук досуха, раскатать рукава).

В: А ты, МИТЯ, смотри и делай, как Даша и Лиля.

В: наклоняет кувшин с водой над тазиком, помогает Даше и Лиле мыть руки.

Рукава закатали, теперь покажем МИТЕ, как надо мыть руки, одна ладошка моет другую. (Даша показывает)

Лиля, покажи, пожалуйста, МИТЕ, как ты вытираешь руки полотенцем. (Лиля показывает)

В: Вот Митя, девочки тебе показали, как правильно мыть руки.

Подводим Митю к зеркалу

В: Теперь ты, Митя, чистый и красивый.

М: Спасибо вам, ребята. Я понял, как важно следить за своей чистотой – это очень полезно и красиво.

В: Мы рады, что ты понял. Ведь если человек всегда ходит чистым, то он помогает своему здоровью. А вы ребята запомнили, как правильно умываться?

Д: Да

В: Подождите, подождите. Кажется, Митя мне что-то говорит. Он вместе с вами хочет поучаствовать в физминутке.

Физминутка

Дети встают возле своих стульчиков, выполняется физминутка:

Льётся чистая водица, (потереть кисти рук)

Мы умеем сами мыться, (ладошками показывают, как умывают лицо)

Порошок зубной берём,

Крепко щёткой зубы трём. (показывают свои белоснежные зубки)

Моем уши, моем шею, (потирают ушки и шейку)

На глазах мы хорошеем. (гладят себя по голове)

Поверни головку вправо, (поворот вправо)

Поверни головку влево. (поворот влево)

Отпусти головку вниз (наклон вниз)

И тихонько ты садись (садятся на стульчики)

Мойдодыр: обращается к Мите. Вот теперь тебя люблю я, Вот теперь тебя хвалю я! Наконец-то ты, Грязнуля, Мойдодыру угодил! Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок! - Будь всегда чистыми и аккуратными, а мне пора возвращаться в свою сказку. До свидания!

В: Спасибо, Мойдодыр, за помощь. До свидания!

Д: Прощаются с Мойдодыром, До свидания!

воспитатель подносит куклу к уху и кукла, плача, сообщает, что у него нет полотенца.

В: Не нужно плакать, мы подарим тебе красивое полотенце. Правда, ребята? Дети выполняют коллективную аппликацию «Украсим полотенце» (сначала наклеивают маленькие кружочки и большие, на прямоугольный белый лист, а затем цветочки)

В: (к МИТЕ). Вот такое красивое полотенце дарят тебе дети. А теперь ответь, пожалуйста, ты запомнил, как нужно правильно мыть руки?

М: Да.

В: А вы, ребята, запомнили?

Д: Да

В: Я рада, что вы научили Митю, как правильно мыть руки. Теперь давайте попрощаемся с Митей, который стал очень чистым и красивым. И в следующий раз, мы Митю пригласим к себе в гости на чаепитие.

В: До свидания Митя! Ждем тебя в гости на чаепитие.

Д: Прощаются с Митей!!!