НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Web-портфолио Ирина Николаевна Обухова — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
#Коммуникативно-деятельностный подход в преподавании литературы (статья)[http://pedlicey.ru/file/komm.rar] | #Коммуникативно-деятельностный подход в преподавании литературы (статья)[http://pedlicey.ru/file/komm.rar] | ||
− | #Формирование понятий тезис и аргумент (фрагмент пособия «Оппозиционные категории в формировании мышления учащихся») | + | #Формирование понятий тезис и аргумент (фрагмент пособия «Оппозиционные категории в формировании мышления учащихся»)[http://pedlicey.ru/file/tezis.rar] |
#Провокационные приемы в диалоге (составитель)[http://pedlicey.ru/file/provokacion.rar] | #Провокационные приемы в диалоге (составитель)[http://pedlicey.ru/file/provokacion.rar] | ||
#Технология учебно-исследовательской импровизации (статья)[http://pedlicey.ru/file/improviz.rar] | #Технология учебно-исследовательской импровизации (статья)[http://pedlicey.ru/file/improviz.rar] | ||
#Процесс проектирования учебной ситуации (статья)[http://pedlicey.ru/file/urok.rar] | #Процесс проектирования учебной ситуации (статья)[http://pedlicey.ru/file/urok.rar] | ||
#План анализа урока[http://pedlicey.ru/file/analiz.rar] | #План анализа урока[http://pedlicey.ru/file/analiz.rar] | ||
− | #Система оценки качества образовательного процесса[ | + | #Система оценки качества образовательного процесса[http://pedlicey.ru/file/ozenka.doc] |
+ | #Семиотика мундира[[http://pedlicey.ru/file/mundir.rar]]<br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Для корректного открытия ссылок необходимо выбрать пункт контекстного меню "Сохранить объект как ...", которое можно вызвать нажав правой кнопкой мыши на нужной ссылке.''' | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Город]] | ||
+ | [[Категория:Новосибирск]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 09:35, 7 сентября 2011
Проект Конкурс УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2010 Октябрьского района г.Новосибирска
- Коммуникативно-деятельностный подход в преподавании литературы (статья)[1]
- Формирование понятий тезис и аргумент (фрагмент пособия «Оппозиционные категории в формировании мышления учащихся»)[2]
- Провокационные приемы в диалоге (составитель)[3]
- Технология учебно-исследовательской импровизации (статья)[4]
- Процесс проектирования учебной ситуации (статья)[5]
- План анализа урока[6]
- Система оценки качества образовательного процесса[7]
- Семиотика мундира[[8]]
Для корректного открытия ссылок необходимо выбрать пункт контекстного меню "Сохранить объект как ...", которое можно вызвать нажав правой кнопкой мыши на нужной ссылке.