Эссе Таловской Е. В. — различия между версиями

Версия 16:42, 16 ноября 2014

                                                           «Вы видите вещи и говорите: «Почему?».      
                                                             Но я мечтаю о вещах, которых никогда 
                                                             не было, и я говорю: «Почему нет?»

Б. Шоу.

   Однажды, случайно прочитав эту мысль великого драматурга, я задумалась: взрослые люди в большинстве своём – реалисты, наши мечты остаются в детстве и оттуда, из детства, греют нам душу. Мне повезло, я остаюсь мечтателем по сей день, и способна до сих пор видеть то, чего не видно, мечтать о том, чего никогда не было, ведь я – воспитатель детского сада!  К. Чуковский писал: «Детство осияно, и любое столкновение с ним – счастье». Дети – неутомимые мечтатели, искатели, исследователи и экспериментаторы. Им всё интересно, всё необыкновенно и радостно.   Работая с дошкольниками, я не перестаю удивляться, насколько они разные,  непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребенок уникален. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость. Современные дети не такие, какими были мы в детстве, они просто другие: более активны, подвижны в своих самовыражениях, более информированы, более не похожи друг на друга, у них более разные условия проживания и воспитания в семье. Все это предъявляет определенные требования к личности педагога.   «Современному ребенку - современного воспитателя!» - лозунг сегодняшнего дня!  А кто же такой «современный воспитатель»?!  Хочу процитировать строки из «Профессионального стандарта педагога»:  «В стремительно меняющемся мире главным профессиональным качеством педагога становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений - все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу». Современному воспитателю приходится идти в ногу со временем, осваивать новые педагогические и информационные технологии, владея которыми, он всегда удержит и привлечет внимание ребенка, удивит его новым, необычным и интересным, научит творить, экспериментировать, проектировать, и все это через игру. Ведь дети живут в игре, они учатся уважать себя и других, «вытаскивая репку», «выручая зайца». Профессия воспитателя постепенно переходит в разряд специальностей, характеризующихся высочайшим уровнем мобильности. Она становится все более сложной, что связано с появлением новых профессиональных задач, поведенческих парадигм и взглядов, с необходимостью освоения новых функций, востребованных современным обществом.  Какими качествами должен обладать воспитатель сегодня? Главное качество современного воспитателя (как и в былые времена) - умение дарить детям любовь и ласку.  В детском саду главное - это создание психологического комфорта для детей, оторванных от мамы, и условий для развития детей. Любить детей, быть им другом, помощником, жить их интересами, помочь в трудную минуту, развивать чувство уверенности в себе, поддерживать  интерес к окружающему миру - это и есть мое предназначение, как воспитателя. Я твердо убеждена, что в основе профессии воспитателя должна лежать любовь к детям, взаимопонимание и сотрудничество, умение в каждом ребенке увидеть хорошее, помочь поверить в свои силы, для каждого найти добрые слова. Кто-то спросит, а другой удивится: «А можно ли любить искренне чужих детей?». Я смело отвечу: их невозможно не любить! Таких разных: когда плачут и когда смеются, когда по сто раз задают один и тот же вопрос или медлят с ответом. А кто-то вообще ещё не разговаривает, но уже имеет своё мнение и настроение. Они хулиганят и бегут обниматься, обижаются и, надув губы, выговаривают «Я тибе боси ни плиду!, но уже через минуту прижимаются к тебе и заглядывают в глаза. В своей профессиональной деятельности я руководствуюсь следующими принципами:

- уважай в ребенке личность; - развивай и совершенствуй свое мастерство; - заинтересуй ребенка так, чтобы он вновь и вновь ждал встречи с тобой.

 Определенные требования к воспитателю предъявляют и решаемые педагогами проблемы современного детского сада, одна из которых - выстраивание партнерских, доверительных отношений с родителями воспитанников, активное вовлечение их в участие в мероприятиях детского сада. Родители хотят видеть воспитателем своего ребенка надежного, умного, воспитанного, уравновешенного, деликатного и любящего детей профессионала. Считаю, чтобы соответствовать современным требованиям воспитатель детского сада должен быть:

- активным (чтобы поддерживать детей в их проявлениях активности, соответствовать им); - способным к изменениям - чтобы успевать за быстро меняющимся миром и изменившимися детьми и их родителями; - внимательным – к себе, своему поведению, словесному самовыражению, к тому, как собственное поведение, речь влияет на окружающих, в том числе на детей. - компетентным – стремящимся к повышению самообразования, компетентным в профессии. Быть воспитателем детского сада - это очень нелёгкий и непростой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. Чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, необходимо желание расти в профессии, как педагог, который со временем, с приобретением опыта становится только мудрее. Учить и учиться – вот девиз, с которым я стараюсь идти по жизни. Учить слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и высказывать, а главное – чувствовать. Учиться у детей открытости, светлому взгляду на жизнь. Есть замечательное изречение Оскара Уайльда: «Лучший способ сделать детей хорошими, это сделать их счастливыми». Я с этим полностью согласна, и считаю, что воспитатель – это образ жизни, ведь мы, воспитатели, делаем самое главное дело на Земле – мы воспитываем детей.