НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе «Новой школе – современный учитель», Пашковой А.И. — различия между версиями
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Категория:Новосибирск]] | ||
| + | [[Категория:Эссе]] | ||
[[Участник:Пашкова Алена]] | [[Участник:Пашкова Алена]] | ||
| + | '''Свой путь''' | ||
| + | У каждого из нас свой путь в профессию. Кто-то мечтает стать врачом, кто-то художником, а кто-то не мечтает, но становится великим педагогом, несравненным актером. | ||
| − | + | В выпускных классах школы я пыталась понять, в чем мое призвание. С девятого класса посещала подготовительные курсы в разных институтах, занималась и увлекалась всем сразу: народными танцами, вышиванием, литературой, математикой, спортом. Представляла себя даже инженером-строителем… Но, получив аттестат, уверенно пошла в педагогический университет, на Факультет Начальных Классов! | |
| − | + | Я думаю, что те учителя, которые окружали меня с самого детства, в центре раннего развития, в моем любимом хореографическом коллективе, в школе, щедро делились со мной любовью и добрым отношением к этой трудной, но очень благородной профессии. Благодаря им, моим педагогам, я выбрала свой путь. | |
| − | + | И вот я работаю в школе, и у меня, многонациональные, не всегда послушные и очень хорошие ученики. Набирая первый класс, усыновляешь каждого ребенка, становишься ему второй мамой. И с этого дня все радости, неудачи, победы и промахи становятся общими. | |
| − | + | Ты – пионер, первый учитель на пути ребенка, формирующий его положительное отношение к учебе, труду, сверстникам, к своему педагогу, к миру в целом. Я верю, что мне удастся верно направить кораблик с очень ранимым, но бесценным пассажиром по бурной реке школьной жизни, я верю, что с годами этот кораблик будет крепнуть и с моей помощью превратится в могучий лайнер, а ученики станут умелыми капитанами и выйдут в открытое море взрослой жизни, чтобы приносить пользу людям и совершать удивительные и чудесные открытия. | |
| − | + | Каждую минуту я думаю о моих детях, моих учениках, учу их всему, что знаю и умею сама, стараясь не обделить никого вниманием и заботой. Мне, как молодому специалисту, не хватает опыта работы. Порой кажется, что идёшь, как по зыбкому льду, боясь повредить хрупкую душу маленького человека, и потому для меня бесценен опыт великих педагогов, а также советы моих коллег по работе. Обучая детей, я постоянно учусь сама, стараясь найти новые подходы в обучении и воспитании, поэтому своим педагогическим кредо считаю слова А.С. Макаренко: «Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь», ведь очень важно научиться отдавать всего себя детям, чтобы они чувствовали, что в моей душе для каждого из них, без исключения, обязательно найдется место. И тогда ребёнок протянет тебе свою теплую руку и доверит свое чуткое сердце. | |
| − | + | Я думаю, что современный учитель – это тот, кто старается шагать в ногу со своими учениками, зорко следя за тем, чтобы никто из них не отстал и случайно не оступился. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | …Идет урок труда, мои дети старательно клеят из картона Останкинскую телебашню. У одних она сразу выходит прямая, а других пока ещё кособокая. Я смотрю на сосредоточенные лица этих мальчишек и девчонок и думаю: «Какие они замечательные! Только ради них стоило выбрать профессию учителя!» | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 20:59, 20 ноября 2013
Свой путь
У каждого из нас свой путь в профессию. Кто-то мечтает стать врачом, кто-то художником, а кто-то не мечтает, но становится великим педагогом, несравненным актером.
В выпускных классах школы я пыталась понять, в чем мое призвание. С девятого класса посещала подготовительные курсы в разных институтах, занималась и увлекалась всем сразу: народными танцами, вышиванием, литературой, математикой, спортом. Представляла себя даже инженером-строителем… Но, получив аттестат, уверенно пошла в педагогический университет, на Факультет Начальных Классов!
Я думаю, что те учителя, которые окружали меня с самого детства, в центре раннего развития, в моем любимом хореографическом коллективе, в школе, щедро делились со мной любовью и добрым отношением к этой трудной, но очень благородной профессии. Благодаря им, моим педагогам, я выбрала свой путь.
И вот я работаю в школе, и у меня, многонациональные, не всегда послушные и очень хорошие ученики. Набирая первый класс, усыновляешь каждого ребенка, становишься ему второй мамой. И с этого дня все радости, неудачи, победы и промахи становятся общими.
Ты – пионер, первый учитель на пути ребенка, формирующий его положительное отношение к учебе, труду, сверстникам, к своему педагогу, к миру в целом. Я верю, что мне удастся верно направить кораблик с очень ранимым, но бесценным пассажиром по бурной реке школьной жизни, я верю, что с годами этот кораблик будет крепнуть и с моей помощью превратится в могучий лайнер, а ученики станут умелыми капитанами и выйдут в открытое море взрослой жизни, чтобы приносить пользу людям и совершать удивительные и чудесные открытия.
Каждую минуту я думаю о моих детях, моих учениках, учу их всему, что знаю и умею сама, стараясь не обделить никого вниманием и заботой. Мне, как молодому специалисту, не хватает опыта работы. Порой кажется, что идёшь, как по зыбкому льду, боясь повредить хрупкую душу маленького человека, и потому для меня бесценен опыт великих педагогов, а также советы моих коллег по работе. Обучая детей, я постоянно учусь сама, стараясь найти новые подходы в обучении и воспитании, поэтому своим педагогическим кредо считаю слова А.С. Макаренко: «Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь», ведь очень важно научиться отдавать всего себя детям, чтобы они чувствовали, что в моей душе для каждого из них, без исключения, обязательно найдется место. И тогда ребёнок протянет тебе свою теплую руку и доверит свое чуткое сердце.
Я думаю, что современный учитель – это тот, кто старается шагать в ногу со своими учениками, зорко следя за тем, чтобы никто из них не отстал и случайно не оступился.
…Идет урок труда, мои дети старательно клеят из картона Останкинскую телебашню. У одних она сразу выходит прямая, а других пока ещё кособокая. Я смотрю на сосредоточенные лица этих мальчишек и девчонок и думаю: «Какие они замечательные! Только ради них стоило выбрать профессию учителя!»
