Эссе,Нагих Наталии Валерьевны — различия между версиями

Версия 21:41, 28 октября 2014

                                                  ПИСЬМО – ОТКРОВЕНИЕ моей первое ученице и моему сыну.

    Не так давно мой сын, ныне студент, спросил меня: «Мама, тебе не надоело: каждый день одно и тоже: уроки - тетради - подготовка - уроки. И так каждый день…?»
    Задумалась… не смогла сразу ответить…Привыкла? Это – мое? А может быть…
    Невольно, засыпая, я думала над вопросом сына … ответа не нашла…А ночью приснились мои первые (бывших не бывает) ученики… Вижу лица ребят, которые смотрят на меня с нескрываемым любопытством, я - девятнадцатилетняя девчонка, взрослые (умудренные жизненным опытом) родители учеников, и вот, она… Сашенька!
   Утром только одна мысль тревожит: «Почему они? А ярче всех Сашенька, ее огромные, полные слез, непонимающие глаза».
   Тогда я совсем не задумывалась о том, как строить свою работу, как сделать уроки интересными, да и не было в том особой нужды. Ведь меня научили учить детей. Казалось, это все, что нужно. Так и работала, как учили…
    1994 год. Мой первый выпуск… Хорошо помню, что по окончании учебного года решила провести анкетирование. Было много вопросов: дружный ли наш класс, что хотели бы изменить в отношении ребят друг к другу и так далее…Один вопрос был обязательным для ответа: «Задумываешься ли ты о том, кем хочешь стать?». Удивительно! Только один человек из класса ответил: «Учителем начальных классов». И это была Сашенька!
    Александра была тихой, скромной, недоверчивой девочкой, которая училась потихоньку, не принимала никакого участия ни в каких классных мероприятиях. Представить ее в роли учителя, было просто невозможно. А я – сильная, творческая, воодушевленная успехами ребят, активная, жизнелюбивая… Представила, что такой человек, как она, действительно попадет в школу? Что же делать, как отговорить ребенка от таких мыслей? Решение пришло само собой… Написала ей письмо-откровение и рассказала о работе учителя.  Свой ответ помню очень хорошо: «Прежде, чем принимать такое решение, нужно обязательно обдумать, посоветоваться с родителями. Работа трудная, а иногда и опасная. Учитель несет ответственность не только за обучение, но и за воспитание детей. Нужно многое знать и постоянно учиться. Работа учителя – постоянные тетради и бесконечная подготовка к урокам». На мой взгляд, было все так убедительно, что сомнений не было: «Дело сделано, теперь уж точно, напугав разными трудностями, заботами, ребенок откажется от мечты!».  
    Конечно, если бы вернуть время назад, мои слова были бы другими. Ответ был дан с позиций той девятнадцатилетней учительницы, которая на тот момент была полностью убеждена в том, что поступает правильно, которая так ловко и умело смогла найти нужные слова, чтобы отговорить ребенка отказаться от мечты. Главное для меня, той, знающей психологию ребенка и искусно разбирающейся в том, что можно и нужно сказать ребенку, было научить читать, писать, считать – меня так учили!
    А сейчас, спустя много лет, возвращаясь назад, в прошлое, вижу удивленные глаза Сашеньки, прочитавшей мое письмо! Как много я упустила, не сохранила детскую мечту, разбила надежды об острые камни непонимания и душевной пустоты… Но … «опыт сын ошибок трудных». Ничего в жизни человека не бывает просто так… Осмысление приходит, скорее всего, с прожитыми годами и опытом, не только педагогическим, но и жизненным.
   Сегодня понимаю, что за каждого ребенка, переступившего порог моего класса, несу ответственность Я! Ответственность за то, чтобы научить мечтать и идти к своей мечте, добиваться успехов, получать знания самостоятельно и пользоваться ими в своей жизни. Нет у меня права лишать ребенка исполнения его мечты, нет права осуждать и принимать решения за него… пусть маленького, неокрепшего, но ЧЕЛОВЕКА со своими мыслями и чувствами.     Выпуская с маленького птенчика в жизнь, я должна сделать его таким, чтобы он сохранил надолго добрые помыслы и яркие надежды!
    И теперь я точно знаю, что нужно ответить сыну! Тебе, мой дорогой сынок, переживающий и волнующийся за меня и мою жизнь, я отвечаю: «Я иду каждый день в класс потому, что моя профессия - одна из самых  трудных. Возможно, самая  трудная, но одна  из  самых  счастливых.  Невероятно  счастливая! Самая счастливая! По долгу своей профессии и по зову сердца учитель должен не только учить, но и воспитывать. И каждый прожитый день дает мне надежду на то, что именно мои ученики, смотря на меня, веря в меня, прислушиваясь ко мне, ступая со мной нога в ногу, будут искренними, честными, добрыми, порядочными, заботливыми, воспитанными. А для этого я обязательно должна иметь свою точку зрения и собственное мнение, основанное на знаниях в разных областях, для того, чтобы детям было интересно и увлекательно учиться. Сама учусь у своих учеников, потому что знаю, что на самом деле, знаю не все! А дети - отличные учителя! Я учусь быть интересной для детей - и на уроке, и вне его. Но это и очень трудно, потому что у детей разные интересы. Я не должна делить детей на «любимых» и «нелюбимых». Среди  ребят есть те,  кто видит во мне близкого  человека,   раскрывает   душу, а это дорогого стоит.  
    Моя жизнь не может проходить без сомнений при выборе методов и форм работы. И если неделю я не сомневаюсь в проделанной работе, то нужно идти учиться и узнавать что-то новое. Иначе – «болото»!
    Учить мне необходимо и важно не только тех, кому легко учиться, но и  тех, кому учиться  трудно.  Ведь  эти  дети  вырастут  и  станут  взрослыми,  и нужно сделать  так,  чтобы  они  нашли  себя. 
   Я не могу идти вопреки собственной совести. Одного компромисса с ней, совестью, может оказаться достаточно, чтобы перестать уважать себя. Как и у каждого человека, в моей работе могут быть промахи, ошибки. Главное - научиться извлекать из них уроки, которые позволят совершенствоваться   мне как учителю и воспитателю. 
    Спасибо тебе, сынок, за твой вопрос, который помог мне понять, какая на самом деле яркая и разнообразная моя жизнь. Как здорово, что я каждый день могу, придя в класс, прожить новый день с новыми заботами, с новыми впечатлениями, с новыми успехами и неудачами!».
    Вам, мои ученики (бывшие, настоящие и будущие), тебе – Сашенька, тебе – сынок, я хочу сказать:
                                                                     Я– педагог. Я понимаю,
                                                                     Что в силах много изменить.
                                                                     Ведь каждый день задачу я решаю,
                                                                     Как важно искренне учить!
                                                                     Мне не приходится скучать,
                                                                     Всегда круговорот событий.
                                                                     Нет времени на то, чтоб  просто помолчать.
                                                                     Мне нравится идти дорогою открытий!