НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Учебный проект Фольклор кладовая мудрости народа — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проекта) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | '''Перед началом работы над проектом:''' Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и об основных характеристиках проекта, получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей. | ||
+ | '''Этап I. Подготовительный этап''' | ||
+ | # Постановка целей проекта, формирование групп, планирование работы группы (25.02.2011г.) | ||
+ | '''Этап II. Промежуточный этап''' (4 недели = внеурочное время) | ||
+ | # Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам) | ||
+ | # Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований | ||
+ | # Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного | ||
+ | # Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований | ||
+ | # Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях) | ||
+ | # Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания | ||
+ | # Рефлексия | ||
+ | '''Этап III. Защита проекта''' | ||
+ | # Представление результатов работы групп (апрель 2011г.) | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 14:31, 17 марта 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Межрегиональная группа, февраль
Автор проекта
Акиндина Анна Сергеевна
Предмет, класс
Литературное образование, 2 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 2 класса знакомятся с понятием фольклора, с малыми жанрами фольклора, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. В ходе проекта учащиеся попробуют сами написать изученные малые жанры фольклора, представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем мудрость народа?
Проблемные вопросы
- В чем особенности пословиц и поговорок?
- О чем говорит загадка?
- Какие жанры фольклора могут рассмешить? В чем их особенность?
- О чем поет народ?
Учебные вопросы
Визитная карточка проекта
План проекта
Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и об основных характеристиках проекта, получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей. Этап I. Подготовительный этап
- Постановка целей проекта, формирование групп, планирование работы группы (25.02.2011г.)
Этап II. Промежуточный этап (4 недели = внеурочное время)
- Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам)
- Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований
- Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного
- Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований
- Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях)
- Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания
- Рефлексия
Этап III. Защита проекта
- Представление результатов работы групп (апрель 2011г.)