НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Учебный проект Фольклор кладовая мудрости народа — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
м (→План проекта) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. [[TEO Межрегиональная группа, февраль]] | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. [[TEO Межрегиональная группа, февраль]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 54: | Строка 53: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka_Akindina.pdf|Визитная карточка проекта]] | ||
| + | |||
| + | == Структура учебного проекта == | ||
| + | [[Изображение:Структура_учебного_проекта.jpg|800px]] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 66: | Строка 69: | ||
# Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований | # Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований | ||
# Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях) | # Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях) | ||
| − | # Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания | + | # Оценивание и корректировка планов работы в группах, [http://www.forma-ltd.com.ua/Izdeliya-iz-mramora-t46/<span style="color:black;font-weight:normal; text-decoration:none!important; background:none!important; text-decoration:none;">изделия из мрамора</span>]заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания |
# Рефлексия | # Рефлексия | ||
'''Этап III. Защита проекта''' | '''Этап III. Защита проекта''' | ||
| Строка 84: | Строка 87: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Изображение:Mudrec.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Презентация_Мудрецы.swf|Презентация ученика]] | ||
| + | |||
| + | [[Исследование учащихся Какие жанры фольклора могут рассмешить?]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dhjw2j8q_113hphzqcg6&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация ученика "Загадки"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dhjw2j8q_137cm5vgbg2&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация группы "Скоморохи"] | ||
| + | |||
| + | ==Материалы для формирующего оценивания == | ||
| + | * [[Медиа:Karta_ZIU_folklore.pdf|Карта "Знаю - Интересуюсь - Узнал"]] | ||
| + | * [[Медиа:Samost_folklore.pdf|Индивидуальная самооценка]] | ||
| + | * [[Медиа:List_plan_folklore.pdf|Лист планирования работы в группе]] | ||
| + | * [[Медиа:List_sam_folklore.pdf|Лист самооценки]] | ||
| − | == Материалы | + | ==Материалы для итогового оценивания == |
| + | * [[Медиа:Itog_folklore.pdf|Итоговая самооценка в группе]] | ||
| + | * [[Медиа:Kriterii_buklet_folklore.pdf|Критерии оценивания буклета]] | ||
| + | * [[Медиа:Kriterii_prezent_folklore.pdf|Критерии оценивания презентации]] | ||
| + | * [[Медиа:Kriterii_wiki_folklore.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | * [[Медиа:Кроссворд_Малые_жанры_фольклора.pdf|Кроссворд по теме "Малые жанры фольклора"]] | ||
| + | * [[Медиа:Test_folklore.pdf|Тест по теме "Фольклор"]] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80 Фольклор] | ||
| + | * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80_%D0%B8_%D0%BC%D1%8B Фольклор и мы] | ||
| + | * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B8_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B0 Богатство и самобытность русского фольклора] | ||
| + | * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B8_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Прозвища и дразнилки в нашей жизни] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | # [http://www.kostyor.ru/student/?n=178 Устное народное творчество и древнерусская литература] | ||
| + | # [http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_literature Литературная энциклопедия] | ||
| + | # [http://historyfolklor.ru/index.html Русский фольклор] | ||
| + | # [http://ru.wikipedia.org/wiki/Фольклор Материал из Википедии] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:49, 25 апреля 2012
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Межрегиональная группа, февраль
[править] Автор проекта
Акиндина Анна Сергеевна
[править] Предмет, класс
Литературное образование, 2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 2 класса знакомятся с понятием фольклора, с малыми жанрами фольклора, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. В ходе проекта учащиеся попробуют сами написать изученные малые жанры фольклора, представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем мудрость народа?
[править] Проблемные вопросы
- В чем особенности пословиц и поговорок?
- О чем говорит загадка?
- Какие жанры фольклора могут рассмешить? В чем их особенность?
- О чем поет народ?
[править] Учебные вопросы
1.1. Каковы основные изобразительно-выразительные средства пословиц и поговорок?
1.2. Как отличить пословицу от поговорки?
1.3. Как используются пословицы, поговорки, скороговорки в речи?
1.4. Каковы художественные особенности этих жанров?
2.1. Когда и как возникла загадка?
2.2. Какие существуют виды загадок?
2.3. Где прячется разгадка в загадке?
2.4. Как сочинить загадку?
3.1. Что такое потешка?
3.2. В чем особенности небылиц? Как они создавались?
3.3. Когда рассказывают прибаутки?
3.4. Как самим создать потешку, прибаутку или небылицу?
4.1. В чем своеобразие народных и лирических песен?
4.2. Какие существуют известные русские народные песни?
4.3. В чем жанровые особенности частушек?
4.4. Какова композиция хороводных и плясовых песен?
[править] Визитная карточка проекта
[править] Структура учебного проекта
[править] План проекта
Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и об основных характеристиках проекта, получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей.
Этап I. Подготовительный этап
- Постановка целей проекта, формирование групп, планирование работы группы (25.02.2011г.)
Этап II. Промежуточный этап (4 недели = внеурочное время)
- Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам)
- Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований
- Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного
- Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований
- Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях)
- Оценивание и корректировка планов работы в группах, изделия из мраморазаполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания
- Рефлексия
Этап III. Защита проекта
- Представление результатов работы групп (апрель 2011г.)
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Какие жанры фольклора могут рассмешить?
Презентация группы "Скоморохи"
[править] Материалы для формирующего оценивания
- Карта "Знаю - Интересуюсь - Узнал"
- Индивидуальная самооценка
- Лист планирования работы в группе
- Лист самооценки
[править] Материалы для итогового оценивания
- Итоговая самооценка в группе
- Критерии оценивания буклета
- Критерии оценивания презентации
- Критерии оценивания вики-статьи
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
- Фольклор
- Фольклор и мы
- Богатство и самобытность русского фольклора
- Прозвища и дразнилки в нашей жизни
