|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | [[Эссе,Шихалева Юлия Владимировна]] | | [[Эссе,Шихалева Юлия Владимировна]] |
| − |
| |
| − | '''Мир спасёт физкультура.
| |
| − | (Вечерний разговор с дочерью).'''
| |
| − | Если учитель стал другом для ребенка,
| |
| − | если эта дружба озарена благородным
| |
| − | влечением, порывом к чему-то светлому,
| |
| − | в сердце ребенка никогда не появится зло…
| |
| − | (В. Сухомлинский).
| |
| − |
| |
| − | Мы всегда находимся в ожидании чуда. Знаешь, я всё ещё живу в мире сказок, которые по вечерам читаем вместе.
| |
| − | Наверное, ты меня поймёшь, когда я тебе раскрою секрет: мой любимый герой - Буратино. Как ты думаешь, почему?
| |
| − | Да, моя милая дочурка, в людях мне близки качества доверчивость и доброта. А ещё – их вера в тайну.
| |
| − | Тайна золотого ключика – вот что волнует и удивляет в этом персонаже.
| |
| − | Помнишь, мудрый сверчок долгое время прожил в волшебной каморке, которая хранила тайну золотого ключика.
| |
| − | Ах, как важно отыскать заветный ключик к каждому ребёнку, открыть таинственную дверку в мир его таланта.
| |
| − | Мои добрые наставники, «мои папы Карлы» сумели мне многое показать, научили видеть в каждой мелочи бытия важное начало для совершенствования себя.
| |
| − | Знаешь, надо уметь воспользоваться тем, что тебе подарили, а щедрых подарков в моем становлении было много.
| |
| − | Елена Витальевна Томских научила любить физкультуру, помогла обрести веру в себя.
| |
| − | Римма Александровна позволила увидеть мир шире тех рамок, которые вмещает урок….
| |
| − | О каждом учителе, с которым свела меня работа и жизнь, можно говорить долго.
| |
| − | А какой я учитель? Что в себе могу отстаивать как педагогическое и жизненное кредо?
| |
| − | Прежде всего, учитель, благодарный своим наставникам! Учитель, ищущий, но и пользующийся опытом других.
| |
| − | Малыш, а ведь выбор профессии у меня судьбоносный. Врач в роддоме так и назвал меня «физкультурницей», когда я, зацепившись за её пальцы, начала подтягиваться.
| |
| − | Движение – вот что во мне главное. И когда ребёнком начала двигаться, и сейчас, когда у меня есть опыт, зрелость, мастерство. «Человек, двигаясь и при этом развиваясь, сам заводит часы своей жизни». Абсолютно согласна с высказыванием И.Аршавского. Это обо мне. Уверена, что каждый человек творит себя сам.
| |
| − | Как я любила лёгкую атлетику, плавание. Эта любовь сохранилась во мне навсегда. При этом нравилось увлекать других любимыми спортивными играми. Твой дядя всегда говорил, что у меня есть организаторский талант. Его удивляло, что ребята во дворе любили мои игры и всегда прислушивались к моим советам.
| |
| − | Помни, дочурка: всё, что обретёшь в детстве, поможет и во взрослой жизни. Мне очень помогает в работе с такими, как ты, и любовь к спорту, и вера в талант каждого ребёнка, и умение оставаться иногда самой ребёнком, увлекаться сказками. И обязательно доказывать, что жизнь учителя, это вечное путешествие в мир детских увлечений, в мир «таинственных дверц», к которым важно подобрать свой ключик.
| |
| − | Волшебный ключик моей профессии – помогать ребёнку расти здоровым. На мой взгляд, движение есть залог активного образа жизни, позволяющего быть уверенным в успехе, быть психологически устойчивым ко всем стрессам. Быть оптимистом, чтобы победить не только лень, но и физический недуг. Утром – зарядка, вечером – ходьба. С физкультурою дружить, чтобы и в старости быть гармоничным человеком.
| |
| − | У меня даже есть стихотворение собственного сочинения, в котором я делюсь с ребятами о роли физкультуры и привлекаю к здоровому образу жизни :
| |
| − | Уж с давних пор урок физической культуры
| |
| − | Был значимым для всех людей с различною фигурой.
| |
| − | Где каждый мог себе позволить пройти квартал
| |
| − | И не страдать от хвори.
| |
| − | Сейчас, друзья, скорее оглянитесь:
| |
| − | Нам гиподинамию дарит интернет,
| |
| − | Чтоб всех спасти от этого напастья,
| |
| − | Я всем дарю уроки физкультуры-
| |
| − | уроки счастья.
| |
| − | В спортзал скорее приходите
| |
| − | И с физкультурою дружите!
| |
| − | Для разных групп есть множество движений,
| |
| − | Где каждый вправе отобрать,
| |
| − | Полегче комплекс, упражненье,
| |
| − | Игру, скакалку, мяч, бревно.
| |
| − | Конечно, в нужном направленье,
| |
| − | Без слёз и травм всё обошлось!
| |
| − | Учитель в этом вам поможет
| |
| − | Начертит линию, кружок
| |
| − | И по сигналам даст урок.
| |
| − | Ребятам с справкой, с разной болью
| |
| − | Предложит творческий урок.
| |
| − | И результатом их работы
| |
| − | Явилась книжка - авторский экспромт!
| |
| − | Получается, что уроки физкультуры – философия жизни. Мало сорока минут, чтобы выявить все яркие стороны каждого ребёнка.
| |
| − | Спортивные игры, походы, романтические посиделки у костра и всевозможные подвижные игры позволяют увидеть ребёнка в нестандартной ситуации, помочь детям ощутить радость физического совершенствования. Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении. (Ж.Руссо)
| |
| − | Мне важно видеть радость в глазах ребёнка, преодолевшего препятствия, победившего неподдающийся снаряд, важно видеть, как в маленьком человечке формируются воля к победе, дерзкое сопротивление трудностям.
| |
| − | Уверена, что физическая культура помогает многое преодолеть, найти верные дроги своего развития.
| |
| − | «Неправильный образ жизни – причина всех неприятностей человека. Победивший себя – непобедим» - мудрое изречение, принадлежащее Конфуцию, доказывает верность моих утверждений в том, что физкультура – это ключик от всех потаенных дверц к счастливой и гармоничной жизни человека.
| |
| − | Дочурка уже уснула. А мне ещё так хочется много ей сказать о важности дела, которым я занимаюсь, о пользе движений, пусть простит меня великий классик, но я действительно думаю, что физкультура спасёт мир. Только движение позволит телу и душе прийти к гармонии.
| |
