|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Исследование студентов выполнено в рамках проекта [[Проект Исследование физических моделей|Исследование физических моделей]]
| + | Федоренко Владимир, студент Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Минераловодский колледж железнодорожного транспорта" 59 группы специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте) |
| | | | |
| − | == Авторы проекта==
| + | Мой учебный проект - [[Исследование студентов Исследование гравитационных взаимодействий|Исследование гравитационных взаимодействий]] |
| − | Студенты I курса 59 группы специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте)
| + | |
| | | | |
| − | [[Участник:Владимир Федоренко|Владимир Федоренко]]
| + | Сайт ГОУ СПО "Минераловодский колледж железнодорожного транспорта" |
| | | | |
| − | [[Участник:Сергей Смирнов|Сергей Смирнов]] | + | Мой научный руководитель - [[Участник:Светлана Иванская|Светлана Иванская]] |
| | | | |
| − | == Руководитель проекта ==
| + | Мой сопроектировщик - [[Участник:Сергей Смирнов|Сергей Смрнов]] |
| − | Преподаватель математики, информатики и вычислительной техники
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Участник:Светлана Иванская|Иванская Светлана Алексеевна]] | + | |
| − | | + | |
| − | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
| + | |
| − | Что определяет интенсивность электромагнитных воздействий?
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Цели исследования==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Ход работы ==
| + | |
| − | '''Этап I. Введение''' Рассмотрение особенностей НИР. Интересные исторические факты о научных открытиях.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап II. Структура и научный аппарат исследования''' Выбор темы исследования. Рассмотрение научного аппарата исследования.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап III. Работа с научной литературой''' Изучение видов рационального чтения специальной литературы: аннотирование, цитирование, конспектирование. Знакомство с правилами оформления библиографических ссылок. Тезисы, статья, доклад и их особенности как жанровых произведений. Знакомство с каталогами. Аннотация и библиографическое описание. Инструменты поиска библиотечной информации. Поиск информации в библиотечных каталогах. Возможности Internet для поиска информации. Понятие «гипертекст». Гипертекстовые ссылки. Ключевые слова как средство поиска информации в Internet. Поиск информации по теме исследования.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап IV. Разработка основных направлений исследования''' Анализ и критическая оценка имеющейся информации по теме исследования. Формулировка проблемы и рабочей гипотезы. Разработка плана и программы исследования. Создание исследовательской группы и распределение «ролей».
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап V. Теоретические методы научного познания''' Теоретические методы научного познания: анализ, синтез, индукция, дедукция. Изучение эвристических предписаний «Обучение приемам анализа и синтеза». Метод модельных гипотез. Основные понятия и принципы моделирования. Типы моделей. Роль математических методов при построении и обобщении теоретических моделей физических явлений. Особенности применения новых информационных технологий в учебном исследовании. Компьютерное моделирование и его основные этапы. Построение и исследование физических моделей. Компьютерный эксперимент. Исследование математических моделей. Построение графиков функций. Разработка и апробация компьютерной модели исследования.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап VI. Эмпирические методы научного познания''' Наблюдение и его сущность как метода научного познания. Проведение наблюдений с использованием эвристического предписания «Учусь наблюдать». Сущность эксперимента как метода научного познания. Отбор оборудования и материалов для проведения эксперимента. Способы фиксации результатов измерений. Подготовка таблиц. Проведение эксперимента по теме исследования с использованием эвристического предписания «Учусь экспериментировать». Обработка и интерпретация экспериментальных данных. Правила построения графиков. Определение границ применимости результатов эксперимента.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап VII. Погрешности измерений''' Рассмотрение понятий о погрешности измерений. Способы расчета погрешностей. Расчет погрешностей в проектной (исследовательской) работе. Сопоставление результатов эксперимента с теорией. Формулировка полученных результатов.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап VIII. Подготовка к защите проектной (исследовательской) работы''' Изучение требований к оформлению проектной (исследовательской) работы. Оформление тезисов и доклада по теме исследования. Подготовка к публичной защите проектной (исследовательской) работы. Защита проекта (исследования). Анализ выступления.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Результаты проведённого исследования==
| + | |
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0By_D-dvXpufBYTU2ODVmNTYtNTcxMS00ZDhlLWI0ZmUtMWE0ZTkzYWU2Nzk5&hl=ru Исследовательская работа (текстовый документ)]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai_D-dvXpufBdDlYdFlWYUFmNlJ5Nk5TMHd4dDl1Z2c&hl=ru Расчетная работа в Excel]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Вывод==
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Ресурсы==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://istina.rin.ru/philosofy/text/3763.html Основные методы научного познания]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4 Научный метод - Википедия]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://www.ugatu.ac.ru/ddo/KSE/01/0103/ks010300.htm Концепции современного естествознания]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Проекты]]
| + | |
Федоренко Владимир, студент Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Минераловодский колледж железнодорожного транспорта" 59 группы специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте)
