НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Урок 10 класс "Текстовое представление информации" — различия между версиями
Судьба (обсуждение | вклад) (→Ход урока) |
Судьба (обсуждение | вклад) (→Дополнительные материалы к уроку) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 23: | Строка 23: | ||
==Ход урока== | ==Ход урока== | ||
− | ''' | + | |
− | I.Простановка целей урока''' | + | '''I.Простановка целей урока''' |
1.Как кодируются символы в компьютере? Почему именно так, а не иначе? | 1.Как кодируются символы в компьютере? Почему именно так, а не иначе? | ||
+ | |||
2.Всегда ли разные компьютеры «понимают» друг друга? Почему? | 2.Всегда ли разные компьютеры «понимают» друг друга? Почему? | ||
+ | |||
3.Сколько текстов поместится на дискете? А на жестком диске? | 3.Сколько текстов поместится на дискете? А на жестком диске? | ||
Строка 33: | Строка 35: | ||
1.Как в компьютере кодируются символы? | 1.Как в компьютере кодируются символы? | ||
+ | |||
2.Что такое «компьютерный алфавит»? Какова его мощность? | 2.Что такое «компьютерный алфавит»? Какова его мощность? | ||
+ | |||
3.Чему равен информационный объем одного символа компьютерного алфавита? | 3.Чему равен информационный объем одного символа компьютерного алфавита? | ||
Строка 40: | Строка 44: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1qSYf_Q55eI1Ue_KXHvXJHvcFoMcbMI2QUY5utq4-inc/pub Теоритическая часть] | [https://docs.google.com/document/d/1qSYf_Q55eI1Ue_KXHvXJHvcFoMcbMI2QUY5utq4-inc/pub Теоритическая часть] | ||
+ | |||
+ | ==Дополнительные материалы к уроку== | ||
+ | |||
+ | *[http://www.fortress-design.com/tablica-ascii-kodov/ Таблица ASCII-кодов] | ||
+ | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%CE%C8-8 КОИ-8] | ||
+ | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Windows-1251 Windows 1251] | ||
+ | *[http://kvodo.ru/tablitsa-iso-8859-5.html Таблица ISO ] | ||
+ | *[http://unicode-table.com/ru/#latin-extended-B Таблица символов Юникода] | ||
Заполнить в Гугл документах таблицу открыть доступ, отправить учителю. | Заполнить в Гугл документах таблицу открыть доступ, отправить учителю. | ||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KTgENSEpJPfK19R4lS6APwrYD4JT5miAabZweaDu_c0/pubhtml Шаблон таблицы] | ||
'''IV. Закрепление изученного''' | '''IV. Закрепление изученного''' | ||
'''Решите задачи:''' | '''Решите задачи:''' | ||
+ | |||
+ | Вариант 1 четные номера по журналу, вариант 2 нечетные номера по журналу. | ||
'''Вариант 1''' | '''Вариант 1''' | ||
Строка 56: | Строка 71: | ||
<html><iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1tIMphEdgei0HsSGxFqwwzDFzy7YPoZRdHJgM0BvTnFs/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | <html><iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1tIMphEdgei0HsSGxFqwwzDFzy7YPoZRdHJgM0BvTnFs/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Рефлексия урока == | == Рефлексия урока == |
Текущая версия на 09:35, 4 марта 2014
Содержание |
[править] Урок 11 класс "Текстовое представление информации"
03.03.2014г
[править] Использованные сервисы
- Документы Google (формы, рисунки)
[править] Цели урока
Учебно-методическое обеспечение:
Оборудование: мультимедийная установка, персональные компьютеры.
[править] Ход урока
I.Простановка целей урока
1.Как кодируются символы в компьютере? Почему именно так, а не иначе?
2.Всегда ли разные компьютеры «понимают» друг друга? Почему?
3.Сколько текстов поместится на дискете? А на жестком диске?
II.Актуализация знаний
1.Как в компьютере кодируются символы?
2.Что такое «компьютерный алфавит»? Какова его мощность?
3.Чему равен информационный объем одного символа компьютерного алфавита?
III.Изложение нового материала
[править] Дополнительные материалы к уроку
Заполнить в Гугл документах таблицу открыть доступ, отправить учителю.
IV. Закрепление изученного
Решите задачи:
Вариант 1 четные номера по журналу, вариант 2 нечетные номера по журналу.
Вариант 1
Вариант 2