Урок по теме "Алгоритмы" 3 класс — различия между версиями

Версия 15:43, 23 сентября 2013 (просмотреть исходный код) Судьба (обсуждение | вклад) (→‎Задачи) ← Предыдущая правка		Версия 15:45, 23 сентября 2013 (просмотреть исходный код) Судьба (обсуждение | вклад) (→‎ЛИТЕРАТУРА) Следующая правка →
Строка 80:		Строка 80:
	== ЛИТЕРАТУРА ==		== ЛИТЕРАТУРА ==
−	*	+	*Горячев А.В., Суворова Н.И. Информатика. Учебник 3 класс («Логика и алгоритмы»). — М. : Баласс, 2009. — 32 с.. ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
		+	*Информатика и ИКТ. Учебник для 3 класса. Горячев А.В.

---

Версия 15:45, 23 сентября 2013

Содержание 1 Урок по теме «Алгоритмы" 2 Использованные сервисы 3 Цели урока 4 Задачи 5 Ход урока 6 ЛИТЕРАТУРА

Урок по теме «Алгоритмы"

МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск

24.09.2013г

Окунева Наталья Александровна

Использованные сервисы

• Документы Google (формы, рисунки)
• Обучающее видео

Цели урока

Познакомить учащихся с понятием «алгоритм», правилами построения алгоритма.

Задачи

1. Развивать логическое мышление, творческое воображение.
2. Воспитывать аккуратность и последовательность в выполнении действий/
3. Закрепить умение выполнять и составлять алгоритмы с циклами.
4. Закрепить умение восстанавливать правильную последовательность команд, работать по алгоритму.
5. Учить определять принадлежность элементов множеству, его подмножеству, множеству, которое является пересечением двух множеств.
6. Отрабатывать умения находить закономерность в цепочке, в таблице, восстанавливать пропущенные элементы.
7. Учить определять истинность высказываний.

Оборудование:

• компьютер,
• проектор,
• презентация,
• учебник.

Ход урока

I. Объявление темы урока, целеполагание

(Звучит музыка)

• Что напомнила вам музыка? (Космос)
• С сегодняшнего дня на уроках информатики мы начинаем повторение. Кто догадался, почему звучала космическая музыка? (Один из персонажей нашего курса информатики – космический пришелец Янт.)
• И не забывайте, что состояние его здоровья зависит от ваших ответов. (Сигнальная карточка <Рисунок 3>. Весь урок обращаться к этому кругу, показывая настроение Янта.)
• Сегодня у нас 4 команды. Команде, набравшей больше баллов (фишки в коробочках, которые дети откладывают себе самостоятельно за правильные ответы), представится возможность приветствовать гостя (т.е., продемонстрировать домашнее задание: приветствие гостя и рассказать о нашем крае).

II. Повторение

1. Повторение теоретических сведений.

Янт – космическое существо, и для его успешного пребывания на нашей планете нужна точность во всём, т.е., он действует всегда по … (алгоритму). Что такое алгоритм? (Алгоритм – это пошаговый план действий.) Из чего состоит алгоритм? (Начало, конец, команды, стрелки, цикл, ветвление) Что такое команда? (Команда – это каждый шаг в алгоритме.) Что такое цикл? (Цикл – это повтор выполнения команд.)

1. Составление алгоритма.

Готовимся к встрече не только мы. Герои какой сказки готовят угощение для встречи гостя? («Терем-теремок»). Попробуем составить алгоритмы для действий лисы и мышки. Как озаглавим каждый алгоритм? («Налови рыбы», «Собери грибы».) У каждого из вас на парте один из этих алгоритмов. Добавьте недостающие команды. <Рисунок 5>, <Рисунок 6>. (В алгоритмах отсутствуют некоторые команды и стрелки на усмотрение учителя. Детям надо их вписать.)

III. Выполнение работы в тетрадях

IV. Рефлексия урока

ЛИТЕРАТУРА

• Горячев А.В., Суворова Н.И. Информатика. Учебник 3 класс («Логика и алгоритмы»). — М. : Баласс, 2009. — 32 с.. ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
• Информатика и ИКТ. Учебник для 3 класса. Горячев А.В.