НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Урок информатики в 5 классе "Конструирование из кубиков" — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
Судьба (обсуждение | вклад) (→Конструирование из кубиков) |
Судьба (обсуждение | вклад) (→ход урока) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <html><div align="right" style="font-size:8px"><a href=""><img src="http://www.artbanner.com.ua/bannermake/banners121/6739378857892007.png" border="0" width="234" height="60" /></a><br><a href="http://artbanner.com.ua"></a></div></html> | ||
== Конструирование из кубиков == | == Конструирование из кубиков == | ||
| − | + | [[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]] | |
| + | 03.12.2012г | ||
| − | + | [[Участник: Судьба| Окунева Наталья Александровна]] | |
| − | <html><iframe src="https://docs.google.com/file/d/ | + | ==Использованные сервисы== |
| + | [[Сервисы Веб 2.0. Скринкасты.Sreencast-O-Matic|Sreencast-O-Matic]],[[Сервисы Веб 2.0. Google.Документы. Google.Презентация|Google.Презентация]] | ||
| + | |||
| + | == Тип урока == | ||
| + | |||
| + | урок-практикум. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Оборудование == | ||
| + | |||
| + | компьютерный класс, проекционное оборудование | ||
| + | |||
| + | == Дополнительные материалы == | ||
| + | |||
| + | презентация | ||
| + | |||
| + | == Цели урока == | ||
| + | |||
| + | закрепить навыки использования графического редактора, продемонстрировать возможности использования PAINT в геометрическом моделировании, конструировании объемных фигур. | ||
| + | |||
| + | == Задачи == | ||
| + | |||
| + | *Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры, аккуратности при выполнении задания. | ||
| + | *Учебная – повторить и закрепить основные навыки работы с графическим редактором. | ||
| + | *Развивающая – развитие логического мышления, пространственного воображения, творческих способностей учащихся. | ||
| + | |||
| + | == ход урока == | ||
| + | |||
| + | #Орг. момент. | ||
| + | #Активация опорных знаний. | ||
| + | |||
| + | '''''Презентация''''' | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/1Yqf2tu4Yk8WJBmdBnVRXPd-JjexWxVfXou_mGX5TCrM/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="550" height="400" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe></html> | ||
| + | |||
| + | 3. Объяснение нового материала c помощью сервиса | ||
| + | |||
| + | '''''Видео фрагмент''''' | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/file/d/0B_kLTGqLa6IXVDJocGxWVUl5R1k/preview" width="550" height="400"></iframe></html> | ||
| + | |||
| + | 4. Инструктаж к практической работе по конструированию объемных фигур | ||
| + | |||
| + | 5. Практическая работа. Гимнастика для глаз | ||
| + | |||
| + | 6. Подведение итогов урока | ||
| + | |||
| + | '''Вопрос:''' С чем мы сегодня познакомились? | ||
| + | |||
| + | '''Ответ:''' С приемами конструирования объемных фигур в графическом редакторе Paint. | ||
| + | |||
| + | '''Вопрос:''' как построить объемную фигуру из одной нарисованной? | ||
| + | |||
| + | '''Ответ:''' путем копирования созданной фигуры. | ||
| + | |||
| + | '''Выставление отметок. | ||
| + | ''' | ||
| + | 7. Домашнее задание | ||
| + | |||
| + | *Нарисовать “интересную” композицию из кубиков. | ||
| + | *Конструирование собственной конструкции. Придумать ее назначение, название. Оформить на отдельном листе. | ||
| + | |||
| + | '''Критерии оценивания домашнего задания:''' | ||
| + | фантастичность, аккуратность, сложность, конструкция содержит больше всего кубиков, объемность конструкции. | ||
| + | |||
| + | ==Фотографии с мероприятия== | ||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение:кубики 1231.jpg | ||
| + | |||
| + | Изображение:кубики1232.jpg | ||
| + | |||
| + | Изображение:кубики 1233.jpg | ||
| + | |||
| + | Изображение:кубики1234.jpg | ||
| + | |||
| + | Изображение:кубики 1235.jpg | ||
| + | |||
| + | Изображение:Кубики1236.jpg | ||
| + | |||
| + | Изображение:кубики1237.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | ==Работы учащихся== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_kLTGqLa6IXODRKTjBtazFNemM/edit Работа 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_kLTGqLa6IXOXZJdEFMOXVwM2c/edit Работа 2] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Новосибирск]] | ||
| + | [[Категория:Ленинский район]] | ||
| + | [[Категория:Образование]] | ||
| + | [[Категория:Сервисы Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:Базовая площадка]] | ||
Текущая версия на 22:19, 27 марта 2013
Содержание |
[править] Конструирование из кубиков
03.12.2012г
[править] Использованные сервисы
Sreencast-O-Matic,Google.Презентация
[править] Тип урока
урок-практикум.
[править] Оборудование
компьютерный класс, проекционное оборудование
[править] Дополнительные материалы
презентация
[править] Цели урока
закрепить навыки использования графического редактора, продемонстрировать возможности использования PAINT в геометрическом моделировании, конструировании объемных фигур.
[править] Задачи
- Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры, аккуратности при выполнении задания.
- Учебная – повторить и закрепить основные навыки работы с графическим редактором.
- Развивающая – развитие логического мышления, пространственного воображения, творческих способностей учащихся.
[править] ход урока
- Орг. момент.
- Активация опорных знаний.
Презентация
3. Объяснение нового материала c помощью сервиса
Видео фрагмент
4. Инструктаж к практической работе по конструированию объемных фигур
5. Практическая работа. Гимнастика для глаз
6. Подведение итогов урока
Вопрос: С чем мы сегодня познакомились?
Ответ: С приемами конструирования объемных фигур в графическом редакторе Paint.
Вопрос: как построить объемную фигуру из одной нарисованной?
Ответ: путем копирования созданной фигуры.
Выставление отметок. 7. Домашнее задание
- Нарисовать “интересную” композицию из кубиков.
- Конструирование собственной конструкции. Придумать ее назначение, название. Оформить на отдельном листе.
Критерии оценивания домашнего задания: фантастичность, аккуратность, сложность, конструкция содержит больше всего кубиков, объемность конструкции.
