|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Моё кредо.'''
| |
| − | :В наше время, уроки по физической культуре перестали заинтересовывать самих учеников и их родителей.
| |
| − | :С чем же это связано?
| |
| − | :Анализируя данную проблему, насчитала несколько причин. Одна из них – это недостаточная осведомлённость населения о роли физической культуры. Когда современные условия жизни предъявляют к организму всё более высокие требования и знания в этой области. :Маленький процент здоровых детей, чрезмерная нагрузка, переутомление организма, слабая занятость всех учащихся на уроке, отсутствие учебно-познавательного интереса, низкая моторная плотность, т.е безделье, приводят к снижению внимания.
| |
| − | :Поменялся менталитет, потеряно сотрудничество. Очень часто слышим от детей: «А мама мне сказала, что не надо ходить на физкультуру, ты и так занимаешься каратэ? Я возьму тебе справку, что ты болеешь?».
| |
| − | :Отсюда можно сделать вывод, что родители очень часто принимают не правильное решение. Ведь любой вид спорта имеет свою структуру, свои присущие данному виду спорта, упражнения. А в уроках по физической культуре изучают и знакомят детей с различными разделами, корригирующими комплексами, воспитывают волевые качества необходимые в дальнейшем. Большинство технических элементов помогают воспользоваться знаниями и применять их в различных сферах деятельности.
| |
| − | :Мне очень хочется повысить интерес к урокам физкультуры, научить детей сознательно работать и самостоятельно выполнять упражнения, самим регулировать нагрузку.
| |
| − | :Поэтому перед собой ставлю цель: Обеспечить учащимся возможность сохранения и укрепления физического и психического здоровья через внедрение новых эффективных форм в образовательную деятельность школьников, направленных на оздоровление.
| |
| − | :В достижении названной цели пытаюсь привить потребность к физической культуре. Добиваюсь, чтобы каждый человек об этом вспоминал не только во время активного отдыха, но и в доминирующих мотивах:
| |
| − | :1)Желание сохранить красивую фигуру, особенно для девочек; использую современные танцевальные элементы, аэробику.
| |
| − | :2)Сделать красивый рельеф; использую работу в парах статического и динамического характера.
| |
| − | :3)Укрепить здоровье, через применение в уроках новых сюжетных упражнениях, различных игр выполняющую роль оздоровительно-реабилитационной компетентности.
| |
| − | :4)Повысить уровень физической подготовленности через приход в спортивную секцию и выступать в сборной команде по избранному виду спорта.
| |
| − | :5)Для освобождённых ребят предлагаю на выбор комплексы на биоточки, для зрения, осанки, анкеты с вопросами о здоровье. Дети с удовольствием составляют кроссворды на спортивную тематику.
| |
| − | :Большинству классных руководителей начальной школы записала музыку для использования физкультминуток. Всё это создаёт атмосфёру интереса, снятия напряжения и привлечение к двигательной активности.
| |
| − | :На уроках физкультуры стараюсь применять сюжетно-ролевые игры: «Форт Боярд», «Королевство кривых зеркал»; «Королевство красивых осанок и хороших манер», всё это помогает мне повысить интерес, улучшить физическую подготовку, каждому проявить свои творческие возможности.
| |
| − | :Дети очень любят быть в роли командира, выполняя задания по карточкам, исправить и оценить ребят.
| |
| − | :Проводим много спортивных праздников, где дети с большим интересом участвуют и поддерживают друг друга. Родители в этот момент поддерживают и переживают за своих детей.
| |
| − | :Я уверена, что смогу зажечь сердца многих детей своим оптимизмом, любовью к своей профессии, оригинальными новинками, нестандартными подходами. Ведь движение – это жизнь!
| |
| | | | |
| − | | + | [http://io.nios.ru/index.php?rel=23&point=11&art=295 Чтобы дети полюбили уроки физической культуры] |
| − | [http://io.nios.ru/index.php?rel=23&point=11&art=295 Моё кредо] | + | |
| | | | |
| | | | |
| | [[Участник:Шихалева Юлия Владимировна]] | | [[Участник:Шихалева Юлия Владимировна]] |
