НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Сервисы Веб 2.0. Google.Коллективная работа — различия между версиями
Строка 19: | Строка 19: | ||
*совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, *электронных таблиц, презентаций и других документов; | *совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, *электронных таблиц, презентаций и других документов; | ||
*совместное редактирование и использование карт и схем. | *совместное редактирование и использование карт и схем. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
Строка 33: | Строка 30: | ||
===Применение в образовании=== | ===Применение в образовании=== | ||
− | + | ||
+ | Исповедуя доступность, открытость, интерактивность и коллективизм, социальные сервисы Веб 2.0 становится естественной образовательной средой, целесообразность использования которой в учебных целях не вызывает сомнения | ||
+ | |||
+ | Эффективность педагогической деятельности в современной школе обусловлена применением дистанционных форм коммуникации при помощи средств информационно-коммуникационных технологий и правил сетевого общения. | ||
+ | |||
#предоставление, расширение и аннотирование учебных материалов; | #предоставление, расширение и аннотирование учебных материалов; | ||
#коллективное создание творческих работ – сказок, стихотворений, эссе; | #коллективное создание творческих работ – сказок, стихотворений, эссе; |
Версия 19:40, 6 мая 2012
Содержание |
Сервисы Веб 2.0. Google. Коллективная работа
О сервисе
Cоциальные сервисы - это сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают: персональные действия и коммуникации участников между собой, то есть, обмен сообщениями
Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов Интернета, которые позволяют пользователям создавать в Сети и использовать информационные ресурсы. Эти сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать, размещая в сети текстовую и медиа информацию.
С помощью Веб 2.0 можно организовать следующую коллективную деятельность:
- совместный поиск;
- совместное хранение закладок;
- создание и совместное использование медиа-материалов (фотографий, видео, аудиозаписей…);
- совместное создание и редактирование гипертекстов;
- совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, *электронных таблиц, презентаций и других документов;
- совместное редактирование и использование карт и схем.
Сервисы Web 2.0 – радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого контента
Сегодня, используя Сервисы Web 2.0, новый контент создается миллионами людей.
Сильные стороны
Освоение новых средств ведет не просто к тому, что мы можем решать новые задачи, но и меняется наше мировоззрение, которое позволяет нам видеть мир с новой точки зрения.
Применение в образовании
Исповедуя доступность, открытость, интерактивность и коллективизм, социальные сервисы Веб 2.0 становится естественной образовательной средой, целесообразность использования которой в учебных целях не вызывает сомнения
Эффективность педагогической деятельности в современной школе обусловлена применением дистанционных форм коммуникации при помощи средств информационно-коммуникационных технологий и правил сетевого общения.
- предоставление, расширение и аннотирование учебных материалов;
- коллективное создание творческих работ – сказок, стихотворений, эссе;
- коллективное создание учительских, студенческих и школьных энциклопедий;
- совместное создания документов, презентаций, эссе, поэм, виртуальных экскурсий и т.п. произведений;
- совместное создание сетевых отзывов или рецензий на ученические, педагогические работы;
- создание аннотаций, комментариев и примечаний к тексту;
- создание библиотеки примеров, советов, ссылок на материалы;
- публикация материалов, необходимых для организации проектной деятельности учащихся;
- распространения информации, обмен информацией между учащимися, педагогами.
Из опыта работы
- Использую личную страницу как электронное портфолио, содержащее ссылки на проведенные мною тренинги, курсы, семинары, а также на разработанные семинары, курсы.
- Использую в качестве поддержки при проведении семинаров – публикую материалы для слушателей.
- Провожу обучение по работе с вики-технологиями и интеграцией сетевых сервисов с вики-страницами.