НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Сервисы Веб 2.0. Google.Коллективная работа — различия между версиями
Строка 23: | Строка 23: | ||
Эффективность педагогической деятельности в современной школе обусловлена применением дистанционных форм коммуникации при помощи средств информационно-коммуникационных технологий и правил сетевого общения. | Эффективность педагогической деятельности в современной школе обусловлена применением дистанционных форм коммуникации при помощи средств информационно-коммуникационных технологий и правил сетевого общения. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | '''[[Заглавная страница|Сервисы Web 2.0]]''' – | + | '''[[Заглавная страница|Сервисы Web 2.0]]''' – радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого контента |
− | [[Заглавная страница| | + | |
+ | Сегодня, используя [[Заглавная страница|Сервисы Web 2.0]], новый контент создается миллионами людей. | ||
===Сильные стороны=== | ===Сильные стороны=== |
Версия 19:25, 6 мая 2012
Содержание |
Сервисы Веб 2.0. Google. Коллективная работа
О сервисе
Cоциальные сервисы - это сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают: персональные действия и коммуникации участников между собой, то есть, обмен сообщениями
Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов Интернета, которые позволяют пользователям создавать в Сети и использовать информационные ресурсы. Эти сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать, размещая в сети текстовую и медиа информацию.
С помощью Веб 2.0 можно организовать следующую коллективную деятельность:
- совместный поиск;
- совместное хранение закладок;
- создание и совместное использование медиа-материалов (фотографий, видео, аудиозаписей…);
- совместное создание и редактирование гипертекстов;
- совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, *электронных таблиц, презентаций и других документов;
- совместное редактирование и использование карт и схем.
Эффективность педагогической деятельности в современной школе обусловлена применением дистанционных форм коммуникации при помощи средств информационно-коммуникационных технологий и правил сетевого общения.
Сервисы Web 2.0 – радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого контента
Сегодня, используя Сервисы Web 2.0, новый контент создается миллионами людей.
Сильные стороны
НовоВики – это Ваше личное интернет-простраснство, которое достаточно легко организовать и наполнить. Одним из плюсов данной технологии является то, что данный ресурс принадлежит сообществу педагогов, методистов г. Новосибирска (сфере образования города), то есть Ваша вики-страница становится частью профессионального сообщества, единого ресурса.
НовоВики – это отражение своих результатов и достижений, отражение актуальных проблем и задач образования, отражение педагогического опыта и инноваций, в том числе и в сфере информатизации, отражение проектной деятельности, возможность публикации дидактических и методических материалов.
Можно вики-страницу наполнить разнообразными материалами, как статичными (с целью публикации, например, это будет Ваше портфолио), так материалами, которые будут наполняться пользователями (например, Вашими учениками).
Ресурс позволяет работать с шаблонами страниц, которые можно самому и создать, что облегчает работу с типичными страницами НовоВики очень удобно использовать в качестве площадки для организации проектной деятельности.
Применение в образовании
Вики-технологии – эффективное средство для организации педагогической деятельности и как элемент дистанционного учебного курса
- предоставление, расширение и аннотирование учебных материалов;
- коллективное создание творческих работ – сказок, стихотворений, эссе;
- коллективное создание учительских, студенческих и школьных энциклопедий;
- совместное создания документов, презентаций, эссе, поэм, виртуальных экскурсий и т.п. произведений;
- совместное создание сетевых отзывов или рецензий на ученические, педагогические работы;
- создание аннотаций, комментариев и примечаний к тексту;
- создание библиотеки примеров, советов, ссылок на материалы;
- публикация материалов, необходимых для организации проектной деятельности учащихся;
- распространения информации, обмен информацией между учащимися, педагогами.
Из опыта работы
- Использую личную страницу как электронное портфолио, содержащее ссылки на проведенные мною тренинги, курсы, семинары, а также на разработанные семинары, курсы.
- Использую в качестве поддержки при проведении семинаров – публикую материалы для слушателей.
- Провожу обучение по работе с вики-технологиями и интеграцией сетевых сервисов с вики-страницами.